sicologia

Resumen :
El trabajo que se presenta expone una síntesis de las aportaciones
teóricas en torno al aprendizaje autónomo en la educación a distancia, así
como algunas reflexiones fruto de unainvestigación en curso sobre este tema
que se considera clave en el éxito de un programa de formación en esta
modalidad. Estamos convencidos de que no sólo la incorporación de
herramientastecnológicas de Información y Comunicación (TICs) en un
ambiente de aprendizaje debidamente diseñado asegura el éxito en un
programa de formación a distancia. Es fundamental la actuación que tiene elparticipante en su proceso de aprendizaje, condicionada al creciente grado de
autonomía en su aprendizaje que le permita el uso estratégico de los recursos
educativos puestos a su disposición. Seconsidera que desde el currículo se
debe formar para la gestión autónoma del aprendizaje, a través de una acción
intencionada, por ello se postula la integración en el currículo de estrategiaspara la formación en la autonomía del aprendizaje en contextos de educación a
distancia. 2
Introducción
En la promoción de diversas ofertas educativas que utilizan la modalidad de
educación adistancia, se señala como una de sus características el que se
promueve la autonomía del alumno en su aprendizaje. Parte de nuestra
preocupación profesional ha constituido el investigar sobre elsignificado e
importancia que tiene el aprendizaje autónomo, conocer bajo qué condiciones
se logra un aprendizaje autónomo y si las actuales tecnologías de información
y comunicación (TICs) puedenfavorecer la autonomía en el aprendizaje de los
participantes que se forman usando educación a distancia.
Nuestro objetivo en esta comunicación es compartir algunas reflexiones sobre
la autonomíaen el aprendizaje como un factor clave en el éxito de un
programa en educación a distancia y su incorporación en el diseño curricular y
modelo pedagógico que utiliza las TICs. Desde las...