Sidrome De Down En Las Actividades Sociales
Páginas: 106 (26401 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2013
“ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA PROMOCIÓN DE FACTORES PROTECTORES DE LA SALUD A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA ENTRE LOS 15 Y 24 AÑOS DE EDAD”
NAVIS SEPULVEDA RUEDA
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA COORDINACIÓN DE POSGRADOS MEDELLÍN 2006
1
“ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA PROMOCIÓN DE FACTORESPROTECTORES DE LA SALUD A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA ENTRE LOS 15 Y 24 AÑOS DE EDAD”
NAVIS SEPULVEDA RUEDA
Monografía Para Optar Al Título De Especialización en Educación Física: Actividad Física Y Salud
Asesor Edgar Danilo Eusse Castro Docente I.U.E.F.
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA COORDINACIÓN DEPOSGRADOS MEDELLÍN 2006
2
A todas aquellas personas que persistieron a mi lado para alcanzar la meta de consolidación y proyección de las ideas.
3
La libertad nació como un privilegio y así ha permanecido. La libertad divide y separa. Separa a los mejores del resto. Obtiene su atractivo a partir de la diferencia: su presencia o ausencia refleja, marca y cimienta el contraste entre loalto y lo bajo, lo bueno y lo malo, lo codiciado y lo repugnante.
ZYGMUNT BARMAN.
4
CONTENIDO
Pág.
PRESENTACIÓN 1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA TEMÁTICA 3. 3.1. 4. 4.1. 4.2. 4.2.1. 4.2.2. 4.2.3. ANTECEDENTES ANTECEDENTES EN OTRAS DISCAPACIDADES MARCO REFERENCIAL PLANTEAMIENTOS DE LA ACTIVIDADFÍSICA ADAPTADA FUNDAMENTACIÓN TEORICA DE LA DISCAPACIDAD DISCAPACIDAD DISCAPACIDAD COGNITIVA PRINCIPALES SÍNDROMES ASOCIADOS A LA DISCAPACIDAD COGNITIVA 4.2.3.1. SÍNDROME DE DOWM 4.2.3.2. SÍNDROME DE X FRÁGIL 4.2.3.3. ENFERMEDAD DE HULER 4.2.3.4. SINDROME DE TURNER 4.2.3.5. IMOC O PARALISIS CEREBRAL 4.2.4. EVALUACIÓN
11 14 16 16 16
17 18 20 26 26 31 31 35
41 41 47 49 49 49 50
5 4.2.5.
CARACTERÍSTICAS DE LA DISCAPACIDAD COGNITIVA
51 51
4.2.5.1. CARACTERÍSTICAS MOTRICES 4.2.5.2. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS Y DE RELACIÓN SOCIAL 4.2.5.3. CARACTERÍSTICAS MORFOFISIOLÓGICAS 4.3. 4.3.1. ATENCIÓN INTEGRAL SALUD INTEGRAL DE LA Y EL JOVEN CON DISCAPACIDAD COGNITIVA 4.4. 4.4.1. 4.4.2. PROMOCIÓN DE LA SALUD DETERMINANTES DE LA SALUD PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA PARA LASALUD 4.4.3. HÁBITOS DE VIDA, CONDICIONES DE VIDA Y FACTORES AMBIENTALES 4.4.4. 4.4.5. 4.5. FACTORES PROTECTORES Y FACTORES DE RIESGO
52 53 53
54 55 56
57
58 58
DETECCIÓN DE RIESGOS DE SALUD Y ESTRATIFICACIÓN 61 FACTORES PROTECTORES DE LA SALUD: EDUCACIÓN, SOCIALIZACIÓN, INTEGRACIÓN Y HABILITACIÓN 62 66 68 71 80
4.6. 4.7. 5. 6. 6.1.
PEDAGOGÍA ESTRATEGIAS METODLÓGICAS MARCO LEGALPROPUESTA DE ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS LA PERSPECTIVA DE RESULTADO Y LA PERSPECTIVA DE PROCESO EN LA PROMOCIÓN DE LA AFA RELACIONADA CON LA SALUD DE LOS Y LAS JÓVENES CON DISCAPACIDAD COGNITIVA
80
6.2.
APLICABILIDAD DE LAS AFA EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIADES ADAPTATIVAS PARA LA ATENCIÓN A JÓVENES CON DISCAPACIDAD COGNITIVA 6
EN EDADES ENTRE LOS 15 Y 24 AÑOS. 6.3. 7. 8.RECOMENDACIONES DE SALUD ASPECTOS PRELIMINARES ALTERNATIVAS DE INTERVENCIÓN
82 108 110 112 120 126 131
BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO ANEXOS
7
LISTA DE CUADROS
Pág.
Cuadro 1. Discapacidad cognitiva Cuadro 2. Comunicación Cuadro 3. Autocuidado Cuadro 4. Habilidades de vida en el hogar Cuadro 5. Habilidades sociales Cuadro 6. Utilización de la comunidad Cuadro 7. Autodirección Cuadro 8. Salud yseguridad Cuadro 9. Habilidades académicas funcionales Cuadro 10. Ocio y tiempo libre Cuadro 11. Trabajo Cuadro 12. Estrategias y adaptaciones metodologicas
35 85 88 90 92 95 97 100 103 105 107 118
8
LISTA DE GRÁFICOS Pág.
Grafico 1. Concepto de Discapacidad Grafico 2. La tiroides
34 46
9
LISTA DE ANEXOS
Pág. ANEXO 1.
Caracterización patológica de salud y motora de la...
NAVIS SEPULVEDA RUEDA
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA COORDINACIÓN DE POSGRADOS MEDELLÍN 2006
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“ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA PROMOCIÓN DE FACTORESPROTECTORES DE LA SALUD A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA ENTRE LOS 15 Y 24 AÑOS DE EDAD”
NAVIS SEPULVEDA RUEDA
Monografía Para Optar Al Título De Especialización en Educación Física: Actividad Física Y Salud
Asesor Edgar Danilo Eusse Castro Docente I.U.E.F.
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA COORDINACIÓN DEPOSGRADOS MEDELLÍN 2006
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A todas aquellas personas que persistieron a mi lado para alcanzar la meta de consolidación y proyección de las ideas.
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La libertad nació como un privilegio y así ha permanecido. La libertad divide y separa. Separa a los mejores del resto. Obtiene su atractivo a partir de la diferencia: su presencia o ausencia refleja, marca y cimienta el contraste entre loalto y lo bajo, lo bueno y lo malo, lo codiciado y lo repugnante.
ZYGMUNT BARMAN.
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CONTENIDO
Pág.
PRESENTACIÓN 1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA TEMÁTICA 3. 3.1. 4. 4.1. 4.2. 4.2.1. 4.2.2. 4.2.3. ANTECEDENTES ANTECEDENTES EN OTRAS DISCAPACIDADES MARCO REFERENCIAL PLANTEAMIENTOS DE LA ACTIVIDADFÍSICA ADAPTADA FUNDAMENTACIÓN TEORICA DE LA DISCAPACIDAD DISCAPACIDAD DISCAPACIDAD COGNITIVA PRINCIPALES SÍNDROMES ASOCIADOS A LA DISCAPACIDAD COGNITIVA 4.2.3.1. SÍNDROME DE DOWM 4.2.3.2. SÍNDROME DE X FRÁGIL 4.2.3.3. ENFERMEDAD DE HULER 4.2.3.4. SINDROME DE TURNER 4.2.3.5. IMOC O PARALISIS CEREBRAL 4.2.4. EVALUACIÓN
11 14 16 16 16
17 18 20 26 26 31 31 35
41 41 47 49 49 49 50
5 4.2.5.
CARACTERÍSTICAS DE LA DISCAPACIDAD COGNITIVA
51 51
4.2.5.1. CARACTERÍSTICAS MOTRICES 4.2.5.2. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS Y DE RELACIÓN SOCIAL 4.2.5.3. CARACTERÍSTICAS MORFOFISIOLÓGICAS 4.3. 4.3.1. ATENCIÓN INTEGRAL SALUD INTEGRAL DE LA Y EL JOVEN CON DISCAPACIDAD COGNITIVA 4.4. 4.4.1. 4.4.2. PROMOCIÓN DE LA SALUD DETERMINANTES DE LA SALUD PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA PARA LASALUD 4.4.3. HÁBITOS DE VIDA, CONDICIONES DE VIDA Y FACTORES AMBIENTALES 4.4.4. 4.4.5. 4.5. FACTORES PROTECTORES Y FACTORES DE RIESGO
52 53 53
54 55 56
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58 58
DETECCIÓN DE RIESGOS DE SALUD Y ESTRATIFICACIÓN 61 FACTORES PROTECTORES DE LA SALUD: EDUCACIÓN, SOCIALIZACIÓN, INTEGRACIÓN Y HABILITACIÓN 62 66 68 71 80
4.6. 4.7. 5. 6. 6.1.
PEDAGOGÍA ESTRATEGIAS METODLÓGICAS MARCO LEGALPROPUESTA DE ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS LA PERSPECTIVA DE RESULTADO Y LA PERSPECTIVA DE PROCESO EN LA PROMOCIÓN DE LA AFA RELACIONADA CON LA SALUD DE LOS Y LAS JÓVENES CON DISCAPACIDAD COGNITIVA
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6.2.
APLICABILIDAD DE LAS AFA EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIADES ADAPTATIVAS PARA LA ATENCIÓN A JÓVENES CON DISCAPACIDAD COGNITIVA 6
EN EDADES ENTRE LOS 15 Y 24 AÑOS. 6.3. 7. 8.RECOMENDACIONES DE SALUD ASPECTOS PRELIMINARES ALTERNATIVAS DE INTERVENCIÓN
82 108 110 112 120 126 131
BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO ANEXOS
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LISTA DE CUADROS
Pág.
Cuadro 1. Discapacidad cognitiva Cuadro 2. Comunicación Cuadro 3. Autocuidado Cuadro 4. Habilidades de vida en el hogar Cuadro 5. Habilidades sociales Cuadro 6. Utilización de la comunidad Cuadro 7. Autodirección Cuadro 8. Salud yseguridad Cuadro 9. Habilidades académicas funcionales Cuadro 10. Ocio y tiempo libre Cuadro 11. Trabajo Cuadro 12. Estrategias y adaptaciones metodologicas
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LISTA DE GRÁFICOS Pág.
Grafico 1. Concepto de Discapacidad Grafico 2. La tiroides
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LISTA DE ANEXOS
Pág. ANEXO 1.
Caracterización patológica de salud y motora de la...
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