Sigmund freud

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TEORIA PSICOANALITICA
y Se refiere a las fuerzas inconscientes que motivan

el comportamiento humano. Surgió en el siglo XIX, cuando el médico vienés Sigmund Freud desarrolló el psicoanálisis, es decir, un enfoque terapéutico que rastrea los conflictos inconscientes de las personas, los cuales provienen de la niñez y afectan sus comportamientos y emociones.

TEORIA PSICOANALITICA

Lateoría psicoanalítica rompió con la creencia de que la Sexualidad comenzaba en la adolescencia con los cambios hormonales. Afirmó, que el niño tiene sexualidad desde que nace y es Una constante en la vida del sujeto; se organiza a lo largo del tiempo y pasa por distintas etapas. Los resultados de dicha organización dependen de la manera en que se Articulan procesos biológicos, psicológicos ysocioculturales.

FREUD estudio la conducta del ser humano
y Emociones y Los Pensamientos y Las Conductas y Las Motivaciones y Los Sueños y La Existencia del hombre

En su análisis encontró que el origen de las conductas era la vida sexual del individuo.

SIGMUND FREUD: TEORIA PSICOSEXUAL.
y Freud pensaba que los

primeros años de vida son decisivos en la formación de la personalidad, a medidaque los niños desarrollan conflictos entre sus impulsos biológicos innatos relacionados con la sexualidad y las restricciones de la sociedad. y Según la Teoría Psicosexual, tres son los componentes de la personalidad:

ELLO
y Se considera como la fuente de motivos

y deseos; mediante él se satisface el principio del placer.
y Es la parte oculta de la personalidad, es

la primeramanifestación de la mente humana, es decir, el estado en el que solo busca la satisfacción de los impulsos.
y No se allá aquí la noción del tiempo, ni

tampoco se tiene noción de lo que esta bien o esta mal.
y Persigue la inmediata satisfacción de

sus necesidades, suprimir la tensión y en definitiva establecer la calma.

YO
y Re rese ta la raz

el . e ri e r se ti c el ri ci i e la reali a ,e ia te el c al se e e e ili rar la ers ali a . la arte sie te el ELLO.

y Vie e sie

c

SUPER YO
y Es la parte ética y moral que

ha sido creada en el hombre, esta parte ética y moral es aquella que fueron formando nuestros padres o maestros de enseñanza, como también por creencias religiosas que nos han frenado.

Etapas del desarrollo psicosexual

Etapa oral
y Durante el primeraño de vida posnatal, el origen

principal de la búsqueda de placer y al mismo tiempo, de conflicto y frustración es la boca.

y La diversión que obtiene el niño de chupar, morder,

mascar y vocalizar se ve restringido muy pronto por los que lo cuidan, la madre está pendiente cada vez de que el niño se chupa el dedo o mordisquea juguetes. Los tipos de carácter oral experimentan trastornosen el recibir y el tomar.
y El recibir fallido puede tomar la forma de dependencia

pasiva, mientras que el tomar fallido resulta en manipulatividad, envidia y avaricia.

Etapa anal
y 12-18 meses hasta 3 años: en esta época la fuente

principal de placer y conflicto potencial son las actividades en las que interviene el ano. Con frecuencia representa el primer intento del niño porconvertir una actividad involuntaria en voluntaria al retener o al expulsar sus desechos fisiológicos. Aprende sobre posesión y desprendimiento.

Etapa fálica
y Se extiende desde el tercer al quinto año, e implica el movimiento de la libido a la zona genital. Se hacen distinciones entre el desarrollo de niñas y niños debido a las diferencias estructurales en sus genitales: etapa fálica masculina yfemenina.

y El complejo de Edipo. y Este se acompaña con el temor de la castración, el

complejo se refiere a la atracción sexual que el niño tiende a sentir por su madre durante la etapa fálica. Al mismo tiempo ve a su padre como un rival en el afecto de su madre. Existen actitudes mezcladas o ambivalentes hacia el padre, quien por un lado es temido porque puede remover el órgano ofensor y...
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