Silabo de administarcion de empresas

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
www.fceutm.edu.ec
CENTRO DE PLANIFICACION Y COORDINACION ACADÉMICA (CEPYCA)
ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

SÍLABO

|DATOS GENERALES |
|Escuela: ECONOMÍA|
|Carrera: COMERCIO INTERNACIONAL |
|Asignatura: ADMINISTRACION DE EMPRESAS Área: ADMINISTRACIÓN |
| Código:|
|Prerrequisitos: HABER APROBADO PRIMER CURSO |
|Curso: SEGUNDO Paralelo:”B” ||
|Sección: DIURNA Modalidad: PRESENCIAL |
|Créditos: 6 |
|Periodo Lectivo:2010-2011|
|Total de horas de la asignatura: |
|Horas semanales:15 |
|Horas Teóricas: 9 Horas practicas: 6| |Prácticas: |
|Fecha de Inicio: 1 de julio del 2010 Fecha de Finalización:9 de septiembre del 2010 |
|Docente: Burgos Burgos John Eddson. Ing. Com. CPA |
|gosburgos@yahoo.com|
|081115004 |
|eddson1964worpress.com |

1.FUNDAMENTACIÒN Y DESCRIPCIÒN:

2.1 FUNDAMENTACIÓN

La Educación Superior del siglo XXI se encuentra en un proceso de transición hacia el reconocimiento de la calidad humana por encima del profesionalismo como tal. Las dimensiones del hombre que lo configuran como un ser único, promotor del cambio y dueño de sus actos, además lo condicionan como un ser trascendente. La transformación social sólo puedeemerger si el hombre evoluciona su conciencia, de tal manera que logre trascender las fronteras del “costumbrismo” y la “operatividad”, donde su quehacer en beneficio personal y social, no sea un mero conjunto de pasos, o algoritmos, sino más bien un conjunto íntegro de acciones conscientemente determinadas.

Los futuros profesionales en comercio internacional, son los promotores de latransformación social, por medio de la Educación, como proceso social dirigido a la formación del hombre desde sus inicios hasta sus últimos días. Son los comprometidos con la preservación y el cambio positivo de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Y a su vez, son los gestores de un proceso de cambio nacional que haga eco en el contexto mundial. Por ello, la formación de los estudiantes de la...
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