Silabo de fisicoquimica

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SILABO


|AREA |: |INGENIERIA AGROINDUSTRIAL Y AGRONEGOCIOS |
|CURSO |: |FISICOQUIMICA |
|PRE – REQUISITO |: |Física II ; Química Orgánica|
|CREDITOS |: |4 |HRS. TEORIA: 3 |HRS. PRACTICA: 2 |
|PERIODO |: |20012-0 ||PROFESOR |: |Fredy Huayta S. |EMAIL: pr.fhuayta@usil.edu.pe |
|COORDINADOR |: |Lillyan Loayza G. |EMAIL: pr.lloayza@usil.edu.pe |




I. SUMILLA

En este curso se revisan los conceptos termodinámicos básicos, enfunción de las tres leyes fundamentales, tales como energía y sus diferentes formas, estados de equilibrio y dirección de los cambios que ocurren en la naturaleza. Asimismo, se estudian algunas propiedades de la materia en su estado gaseoso, líquido y sólido, de relevancia para entender mejor la estructura y el comportamiento de los materiales involucrados en la ingeniería y el procesamientoindustrial. Finalmente, se pone especial énfasis en el estudio de las propiedades de las soluciones líquidas.




II. COMPETENCIA

▪ Al terminar el curso el alumno será capaz de:
▪ Determinar las propiedades de la materia utilizando las ecuaciones de estado.
▪ Reconocer que en todo proceso que la energía total del sistema se mantiene constante.
▪ Aplicar las leyes de orden cero,primera y segunda para determinar las funciones de estado T,U,S, y determinar si el proceso es reversible o irreversible.
▪ Reconocer el equilibrio de fases en un sistema de un componente y equilibrio de fases de varios componentes para soluciones ideales.
▪ Determinar las propiedades termodinámicas de las soluciones ideales y las desviaciones con respecto al comportamiento real.
▪Hacer uso de la experimentación real para verificar las leyes termodinámicas.
▪ Las clases se desarrollarán de forma activa y participativa, planteando sistemas reales de los cuales surjan los principios y suposiciones fórmulas o leyes termodinámicas que se utilizan en el estudio del sistema.

III. METODOLOGIA
▪ El acercamiento informal, intuitivo o experimental será el primer paso enla comprensión y manejo de los conceptos, principios, suposiciones,.de las leyes termodinámicas.
▪ En el aula y laboratorio se promoverá pequeños grupos de trabajo a fin de crear una comunicación horizontal y potenciar el aprendizaje significativo y autónomo de la fisicoquímica.
▪ La exposición magistral haciendo uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC)permitirá la transferencia de conocimientos, que se complementará con asesorías y talleres debidamente programados.
▪ Se entregarán guías de trabajo y de laboratorio, desarrollándose actividades y problemas diseñados expresamente para formalizar y profundizar los conceptos o procedimientos tratados.



IV. PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

Unidad I: GASES
SaberesPrevios: Escalas de temperatura. Estequiometría, Masa molar
|S |NoHORAS |CONTENIDOS |ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS |Actividades/ |
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