Simon rodrigues

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| EVALUACIÓN TRADICIONAL |EVALUACIÓN EN  EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO |
|  |  |
|Comprueba los resultados de aprendizaje en el ámbito de los |Reflexiona sobre el proceso de aprendizaje paracomprender  las |
|contenidos. |potencialidades desarrolladas por los y las estudiantes. |
|   | |
|Se realiza a través de pruebas estandarizadas, generalmente para |Utiliza variedad de instrumentos yestrategias que permite |
|evaluar el producto final. |valorizar el proceso de aprendizaje. |
| | |
|  | |
|Se convierte en una comprobación de aprendizaje y un medio de |Es un proceso permanente, reflexivo, apoyado en evidencias de |
|control. |diversos tipos para  optimizar los procesos de aprendizaje. |
|    ||
|Se cuantifican los resultados y  se expresan a través de números. |  |
|      |Valora de manera cualitativa y descriptiva, porque toma evidencias|
|Los resultados conducen a clasificar a los y las estudiantes|derivadas de la realidad mediante análisis reflexivos; aunque en |
|   |determinados subsistemas se utiliza la expresión cuantitativa, |
|Los resultados obtenidos  por el y la estudiante  se ajustan de | ♣        Facilitan la comprensión de los requerimientos |
|acuerdo a las decisiones del  maestro y maestra.|individuales y colectivas.  |
|   |Son producto de la interacción de los actores y permiten la |
|Generalmente, el y la maestra utiliza los mismos criterios de |reorientación del proceso de aprendizaje  de los y las estudiantes|
|evaluación en forma estandarizada, sinreflexionar sobre su | |
|práctica pedagógica.  | |
| |  |
||Permite al o la maestro(a) y a la familia, conocer los avances y |
| |logros de los y las estudiantes. Si es adecuada la metodología y |
| |si el aprendizaje construido es significativo y con pertinencia |
||social. |

La evaluación  tradicional  incide en todo el proceso de aprendizaje del ser humano y en el modelo de institución educativa. Por eso, es necesario que se mejore la forma de entenderla y practicarla. Ahora bien, la mejora no viene de un perfeccionamiento matemático de...
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