Sindrome De Tourette
Páginas: 14 (3385 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2012
LA INFERENCIA: IDEAS IMPLÍCITAS
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¿Otra vez?
Por un extraño fenómeno, la Tierra temporalmente quedó casi despoblada. Sobrevivió Juan, aunque en completa soledad, hasta que un día encuentra a una hermosa mujer…
–¿Tienes algo para comer? –pregunta él.
Y ella, sin decir palabra, le ofrece unamanzana.
–¡Ah, no! –exclama Juan– ¡Otra vez a empezar, no!
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Adán y Eva. Catedral de Nimes, Francia.-------------------------------------------------
Recuperada el 16 de agosto de 2010 de:
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http://www.google.com.pe/imgres?imgurl=http://i213.photobucket.com
INTRODUCCIÓN
El texto es un conglomerado de oraciones que poseen unidad de sentido y significado, y una determinada intención comunicativa. El significado global y la intencióncomunicativa del texto están dados por esta serie de ideas representadas en las oraciones y por la información implícita.
LA INFERENCIA
La lectura inferencial es un proceso superior y más complejo que la literal. El nivel inferencial trasciende la información expresa, llega a los significados ocultos. Para ello, el lector plantea conjeturas, hipótesis, suposiciones y conclusiones con laintención de acercarse a la intención comunicativa del autor.
La comprensión inferencial hace referencia al descubrimiento y elaboración de ideas subyacentes en el texto. El lector, mediante este nivel de comprensión, es capaz de establecer la red de relaciones semánticas de un texto y de representar su estructura temática. Según Niño, hacer inferencia significa que el lector “mira con lalinterna de su mente para tratar de indagar sobre los contenidos que están detrás del lenguaje. Busca pistas y señales, descubre significados y sus hilos conductores, se interroga, infiere, analiza, consulta, verifica, desarma, diseña esquemas hipotéticos y reconstruye […]” (2009, p.136).
El nativo se encontró con una enorme mamba negra y los enfermeros de la posta cercana no pudieron hacer nadapara salvar su vida.
En este breve texto, por ejemplo, se puede inferir, entre otras ideas, que la mamba negra atacó al nativo, quien murió como consecuencia del veneno.
Leamos: Inferir es llegar a una conclusión en base a la información que tenemos.
Ejemplos:
Si veo que: Infiero que:
* Todos los alumnos están usando chompa.: Probablemente haga frío.* Sale temprano de casa con sus cuadernos.: Iría a clases.
* Postuló a la universidad y ahora está pelado.: Habría ingresado en la universidad
APLICACIÓN. Extrae conclusiones a partir de las siguientes oraciones:
Si el texto dice: Infiero:
* Les cobraron una cuenta altísima en el restaurante. ____________________________
* Porfavor, prendan los ventiladores. ____________________________
* En el pueblo, las casas estaban destruidas. ____________________________
* Recibió el Diploma de Honor por ser el Policía del Año. ____________________________
* Solo algunas veces demoraba en llegar. ____________________________
ALGUNAS CONSIDERACIONES CONCEPTUALES
INFERENCIA | Proceso lógico...
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¿Otra vez?
Por un extraño fenómeno, la Tierra temporalmente quedó casi despoblada. Sobrevivió Juan, aunque en completa soledad, hasta que un día encuentra a una hermosa mujer…
–¿Tienes algo para comer? –pregunta él.
Y ella, sin decir palabra, le ofrece unamanzana.
–¡Ah, no! –exclama Juan– ¡Otra vez a empezar, no!
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Adán y Eva. Catedral de Nimes, Francia.-------------------------------------------------
Recuperada el 16 de agosto de 2010 de:
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http://www.google.com.pe/imgres?imgurl=http://i213.photobucket.com
INTRODUCCIÓN
El texto es un conglomerado de oraciones que poseen unidad de sentido y significado, y una determinada intención comunicativa. El significado global y la intencióncomunicativa del texto están dados por esta serie de ideas representadas en las oraciones y por la información implícita.
LA INFERENCIA
La lectura inferencial es un proceso superior y más complejo que la literal. El nivel inferencial trasciende la información expresa, llega a los significados ocultos. Para ello, el lector plantea conjeturas, hipótesis, suposiciones y conclusiones con laintención de acercarse a la intención comunicativa del autor.
La comprensión inferencial hace referencia al descubrimiento y elaboración de ideas subyacentes en el texto. El lector, mediante este nivel de comprensión, es capaz de establecer la red de relaciones semánticas de un texto y de representar su estructura temática. Según Niño, hacer inferencia significa que el lector “mira con lalinterna de su mente para tratar de indagar sobre los contenidos que están detrás del lenguaje. Busca pistas y señales, descubre significados y sus hilos conductores, se interroga, infiere, analiza, consulta, verifica, desarma, diseña esquemas hipotéticos y reconstruye […]” (2009, p.136).
El nativo se encontró con una enorme mamba negra y los enfermeros de la posta cercana no pudieron hacer nadapara salvar su vida.
En este breve texto, por ejemplo, se puede inferir, entre otras ideas, que la mamba negra atacó al nativo, quien murió como consecuencia del veneno.
Leamos: Inferir es llegar a una conclusión en base a la información que tenemos.
Ejemplos:
Si veo que: Infiero que:
* Todos los alumnos están usando chompa.: Probablemente haga frío.* Sale temprano de casa con sus cuadernos.: Iría a clases.
* Postuló a la universidad y ahora está pelado.: Habría ingresado en la universidad
APLICACIÓN. Extrae conclusiones a partir de las siguientes oraciones:
Si el texto dice: Infiero:
* Les cobraron una cuenta altísima en el restaurante. ____________________________
* Porfavor, prendan los ventiladores. ____________________________
* En el pueblo, las casas estaban destruidas. ____________________________
* Recibió el Diploma de Honor por ser el Policía del Año. ____________________________
* Solo algunas veces demoraba en llegar. ____________________________
ALGUNAS CONSIDERACIONES CONCEPTUALES
INFERENCIA | Proceso lógico...
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