Sindrome Down

Síndrome de Down________________________________________________________

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  TRABAJO    SÍNDROME  DE DOWN 
Sara Castro Sánchez    Vanesa Avendaño  Beatriz Ayuso Pérez  Paqui Prado Vargas  Patricia Narciso     2º Magisterio Primaria (tarde)  Curso 2008/2009 Vanesa Avendaño ‐ Beatriz Ayuso – Sara Castro – Patricia Narciso – Francisca Prado                 1                                     

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ÍNDICE:   

 

 

 

 

 

 

      PÁGS 

1. Concepto de Síndrome de Down…………..................................................................4 
1.1 Concepto………............................................................................................................. 4  1.2Características fundamentales de Síndrome de Down…………................6  1.3 Trastornos más frecuentes asociados al Síndrome de Down………….. 6  1.4 Desarrollo y evolución del niño con Síndrome de Down………..………. 8 

2. Diagnóstico…………………………………………………………………………………….   9 
1.1Introducción…………………………………………………………………………………9  1.2 Tipos de pruebas…………………………………………………………………………10 

3. Respuestas Educativas……………………………………………………………………..12 1.1Escuelas y niños con Síndrome de Down…………………………………….. 12  1.2 Importancia de la intervención Lingüística: métodos de Lecto‐ escritura…………………………………………………………………………………… 17  1.3 Importancia de la Educación Física en las personas con Síndrome de  Down consideraciones metodológicas y desarrollo  motor……………………………………….………………………………………………..25  1.4 Ejemplo Real de acción de fundaciones existentes en España:  Fundación Cantabria…………………………………………………………………. 26 

4.Aportaciones personales…………………………………………………………………. 29 
4.1 Actividades básicas para el entrenamiento de la memoria y para  conseguir el aprendizaje de contenidos………………………………………. 30  4.2 Visita al programa de integración laboral de la Universidad  Autónoma de Madrid…………………………………………………………………. 37 

5. Conclusiones…………………………………………………………………………………. 39 
 Vanesa Avendaño ‐ Beatriz Ayuso – Sara Castro – Patricia Narciso – Francisca Prado                 2                                     

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INTRODUCCIÓN. 
El  tema  que  da  sentido  a  este  trabajo,  es  decir,  el  síndrome  de  Down,  fue  elegido de manera conjunta por todas las integrantes de este trabajo por una serie de razones fundamentales. La primera de ellas se debe a que algunas de nosotras hemos  tenido la oportunidad de tener trato con personas de este colectivo, y hemos podido  ser conscientes de un afán de superación del cual, a nuestro juicio, carecen muchas de  las personas a las que habitualmente calificamos como “normales”, y de un desarrollo  de sus capacidades que es absolutamente asombroso.  A  lo  largo  de  nuestra  vida  hemos  podido  conocer  a  personas  con  esta patología que se expresan, hablan y realizan cosas exactamente igual que cualquiera  de nosotros. Sin ir más lejos, tenemos algunos ejemplos en la televisión, donde hace  pocos  meses  podíamos  ver  a  Izaskun,  una  joven  con  Síndrome  de  Down  que  en  un  programa  de  TVE  se  dirigió  con  toda  lucidez,  claridad  y  firmeza  al  presidente  del  gobierno  español  para  preguntar  cuándo  se  produciría una  mayor  aceptación  de  trabajadores como ella en organismos oficiales como el congreso.   Otro ejemplo contundente es de Alberto Domínguez Sol, el primer actor con  Síndrome de Down dentro de la pequeña pantalla (en la serie Médico de familia, en la  que interpretaba a un celador de un centro de salud) y que actualmente es empleado del Centro Especial de Empleo de la Asociación de Padres de Minusválidos de Iberia,  situado en Colmenar Viejo.   No podemos acabar esta introducción sin mencionar a Pablo Pineda, ejemplo  de  la  superación  más  absoluta  al  convertirse  en  el  primer  europeo  con  Síndrome  de  Down ...