Sistema De Actividades Para La Formación De Competencias Profesionales En Los Profesores De Informática, Para La Creación Y Liderazgo De Proyectos Informáticos En El Ipi República Bolivariana De Venezuela

“Universidad de Ciencias Pedagógicas
Rubén Martínez Villena”


Artículo Científico


SISTEMA DE ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LOS PROFESORES DE INFORMÁTICA, PARA LA CREACIÓN Y LIDERAZGO DE PROYECTOS INFORMÁTICOS EN EL IPI_ REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Autora: Lic. Artinay Pintado Travieso.
Mención: Educación Técnica Profesional




La Habana2010
“Año 52 de la Revolución”

DATOS PERSONALES
Nombre y apellidos: Artinay Pintado Travieso
Categoría docente: Instructora
Facultad: Ciencias Técnicas e Informáticas
Centro a que pertenece: Instituto Politécnico de Informática: República Bolivariana de Venezuela



























SÍNTESIS
El presente artículo surge a partir de la necesidad de crearnuevos y mejores métodos para contribuir a la formación de competencias profesionales en los profesores de informática del IPI_ República Bolivariana de Venezuela para la creación y liderazgo de Proyectos Informáticos.
El objetivo del artículo es contribuir a la profundización del tema de las competencias profesionales de los profesores de informática del IPI_ República Bolivariana de Venezuelapara la creación y liderazgo de proyectos informáticos, a través de los cuales se pretende automatizar procesos que acelerarían gestiones determinadas en empresas de la producción y los servicios, así como informatizar instituciones docentes agilizando procesos que se gestan en ellas.




















ÍNDICEPÁGINAS

INTRODUCCIÓN 1
DESARROLLO
La Formación de Competencias Profesionales desde un enfoque pedagógico en la Educación Técnica y Profesional 8
Resultados obtenidos en el diagnóstico inicial…………………………………… 16
. Caracterización delSistema de Actividades……………………………………………. 21
Resultados obtenidos en el diagnóstico final…………………… 22.
CONCLUSIONES …………………………………………………………………………….24
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIBLIOGRAFÍA
















INTRODUCCIÓN
Desde los inicios del trabajo con computadoras, el hombre necesitóaplicar los lenguajes computacionales a la solución de problemas de las diversas esferas del saber, por lo que comienzan a crearse software de aplicación para dar respuesta a dichas problemáticas, con lo que inmediatamente pasan a ocupar un papel relevante en todos los ámbitos laborales y sociales.
A partir del curso escolar 1986-1987, se inició en Cuba el Programa Cubano de InformáticaEducativo con carácter masivo en el Ministerio de Educación que entre sus propósitos principales contempló: Que los escolares se familiarizaran con las técnicas de computación, desarrollaran hábitos y habilidades para el trabajo interactivo con las computadoras y la asimilación de un conjunto de conceptos y procedimientos informáticos básicos que le permitiera resolver problemas usando computadoras.
EstePrograma contempla tanto la formación informática de niños y estudiantes, como la introducción progresiva de software educativos como medio de enseñanza en todos los niveles de educación.
En esta dirección el Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz expresó “Que cada nueva generación esté más preparada para los grandes desafíos del futuro que esperan a la patria y a toda la humanidad, es el másgrande anhelo de todos los revolucionarios cubanos”(1)
La creación de un producto software como resultado del diseño de Proyectos Informáticos es uno de los desafíos a los que el Comandante hace alusión , y los profesores y estudiantes de los Institutos Politécnicos de Informática tienen en sus manos la colosal tarea de revolucionar en el ramo informático a partir de las experiencias de los que...