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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

HISTORIA DE MÉXICO II
GUÍA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

TERCER SEMESTRE AGOSTO DE 2011

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

LIC. RAFAEL AYALA LÓPEZ
DIRECTOR GENERAL

ING. ANA LILIA MARTÍNEZ MUÑOZ
DIRECTORA DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

Primera edición, agosto de 2011

Diseñadopor:

Lic. Silvia C. Aguilar Hernández Con el apoyo de: Lic. Hortencia Arias Cervantes Lic. Silvia López Florido Lic. Susana Machado Rodríguez

La presente edición es propiedad del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California, prohibida la reproducción total o parcial de esta obra.

En la realización del presente material, participaron: JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS,Teresa López Pérez; COORDINACIÓN DE EDICIÓN, Roque Juan Soriano Moreno; EDICIÓN, Elvia Munguía Carrillo.

PRESENTACIÓN

¿Qué es formación de competencias en bachillerato? Es un enfoque didáctico que pretende desarrollar en el estudiante conocimientos, habilidades de pensamiento, destrezas, actitudes y valores que le permitan incorporarse a la sociedad de una forma inteligente, consciente,propositiva, activa y creativa; y que en un momento dado, las utilice para enfrentarse a una situación de vida concreta, resuelva problemas, asuma retos, etc.

En la actualidad, es una exigencia ofrecer una educación de calidad que logre la formación y consolidación del perfil de egreso en el bachiller de tal forma que pueda contar con los elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollarseen un mundo cambiante, globalizado, competitivo y complejo; por lo que el proceso educativo debe caracterizarse por presentar estrategias que contemplen actividades de aprendizaje en diversos contextos y escenarios reales, donde pongan en juego, movilice y transfiera las competencias desarrolladas.

Este material dirigido al estudiante, es producto de la participación de los docentes, dondepusieron de manifiesto su experiencia, conocimiento y compromiso ante la formación de los jóvenes bachilleres; mismo que se presenta en dos modalidades: Guías de actividades para el alumno y planeación didáctica para el docente y se podrán consultar en la página Web del Colegio: www.cobachbc.edu.mx, en la sección de alumnos o en docentes, respectivamente.

ÍNDICE
PRESENTACIÓN COMPETENCIASGENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE CIENCIAS SOCIALES
 

BLOQUE I: 

Analiza los procesos de creación y conformación de México como nación Situación didáctica……………………………………………………………….….13 

BLOQUE II:  

Comprende la conformación del estado mexicano como un proceso marcado por conflictos internos e intervenciones extranjeras Situacióndidáctica…………………………………………………………………..23 

BLOQUE III:   Analiza el régimen porfirista (1876-1911), explica sus legados y características, así como los factores que influyeron para el inicio de la Revolución Mexicana Situación didáctica…………………………………………………………………..37  BLOQUE IV:   Analiza la Revolución Mexicana (1910-1917) e identifica sus procesos (problemáticas y contribuciones) para el México actualSituación didáctica…………………………………………………………………..51  BLOQUE V:  Formula explicaciones sobre el proceso de reconstrucción nacional, la consolidación del Régimen posrevolucionario y sus contribuciones para el México actual Situación didáctica………………………………………………………………….73  BLOQUE VI:  Analiza el proceso de consolidación del Estado mexicano contemporáneo incorporando acontecimientos de actualidad Situacióndidáctica…………………………………………………………………..83  BLOQUE VII:  Explica la crisis del Estado Mexicano y su proceso de transición democrática, incorporando sucesos nacionales e internacionales   Situación didáctica………………………………………………………………….93  BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................... 103

COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE...
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