Sistema Educativo Bolivariano

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES
“ROMULO GALLEGOS”
ÁREA DE POSTGRADO

















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Tutor:
Msc. Francisco Pic
Auotores:
Francisco Díaz
Carolina HernándezThaimary Nieves
Guillermo Pereira
Nacahir Villalobos



En el sistema educativo venezolano, la asistenciaencaminada a satisfacer las necesidades de orientación vocacional ha venido perdiendo consistencia en el ámbito de la educación formal, quedando a la deriva uno de los pilares fundamentales de la formación integral según la constitución y las leyes especiales, a que tiene derecho el alumno.
Por otra parte, la orientación vocacional como proceso de asistencia al alumno desde el centro, se haentendido como un pilar fundamental del proceso educativo, cuya finalidad es la atención al estudiante en su proceso de desarrollo vocacional, en la toma de decisiones, la exploración de carrera, en el análisis de la información necesaria, la planificación de acciones y la orientación realista.
No obstante, a pesar de los intentos de las políticas de reforma, en los últimos años, por producircambios estructurales en el sistema, nuestros centros educativos no forman para la participación ciudadana, dimensión determinante en la clarificación vocacional del alumno, en la toma de decisiones profesionales y en el desempeño laboral; por el contrario, se genera educandos indiferentes, pasivos e inconscientes ante el significado de la transición del adolescente desde la escuela a la vidaadulta del joven, que ingresa en centros de formación profesional y laboral con el propósito de formarse en el área profesional de su preferencia. Estos alumnos confrontan obstáculos en la inserción laboral y frustración en el caso de elección de carrera errada o de insuficiente preparación profesional y compromiso ético de ejercicio, educandos sin competencias profesionales para asumir los retos delmercado laboral.

El Sistema Educativo Venezolano comprende 4 niveles y 6 modalidades. Son niveles, la educación Preescolar, la educación Básica, la Educación Media
Diversificada y Profesional y la Educación Superior. Se consideran oficialmente modalidades la Educación Especial, la Educación para las Artes, la Educación
Militar, la Educación para la Formación de Ministros del Culto, laEducación de
Adultos y la Educación Extraescolar.



Niveles Educativos
- Educación Preescolar: constituye el primer nivel obligatorio del sistema educativo y la atención pedagógica durará un año escolar. Los niños ingresan a estos establecimientos educativos preferiblemente a los cinco años.
- La Educación Básica es el segundo nivel obligatorio del sistema educativo; comprende tres etapascon duración de tres años cada una y se cursa preferentemente a partir de los seis años de edad. La primera etapa es de primero a tercer grado, la segunda etapa de cuarto a sexto grado y la tercera etapa de séptimo a noveno grado.
- La Educación Media Diversificada y Profesional es el tercer nivel del sistema educativo; constituye el nivel siguiente al de Educación Básica y previo al de
EducaciónSuperior, con los cuales esta articulado curricular y administrativamente.
La Educación Superior tiene como base los niveles precedentes y comprende la formación profesional y de postgrado, y puede cursarse en las Universidades, los Institutos Universitarios Pedagógicos, Politécnicos, Tecnológicos y Colegios Universitarios y en los Institutos de Formación de Oficiales de las Fuerzas...