Sistema educativo colombiano

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OBJETIVOS
Obtener una visión general del contexto y de la normatividad que regula la organización y el funcionamiento del sistema educativo colombiano, particularmente en lo que hace referencia a la educación superior.
Revisar la problemática de la educación superior en Colombia e identificar las principales tendencias
Analizar las principales normas vigentes sobre la educación superior enColombia
Discutir y buscar soluciones para algunos problemas concretos que suelen presentarse en las instituciones de educación superior
En la ley 115 se establece que la educación es un proceso permanente de formación que se basa en el concepto de formación integral además aclara que la educación cumple una función acorde con las necesidades e intereses de las personas, se fundamenta en losprinci´pios de libertad consagrados en la constitución.
Más en concreto, la educación Superior es orientada por la ley 30 de 1992.
Al dar lectura a dicha ley encontramos que las características generales de la educación superior en Colombia son:
Se cataloga como un servicio público que puede ser ofrecido tanto por el estado como por particulares
Las instituciones educativas de carácter superior seclasifican en técnicas profesionales, tecnológicas, instituciones universitarias y universidades
Se tiene un Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad.
El estado vigila constantemente y garantiza la calidad de la educación
El órgano encargado de la vigilancia del cumplimiento de las condiciones de calidad es el Conaces además de otorgar el registro calificado a los diferentes programas.Las diferentes políticas y planes para el desarrollo de la educación superior son propuestos por el consejo nacional de educación superior

En Colombia los campos de estudio de la educación superior son: el de la técnica, el de la ciencia, el de la tecnología, el de las humanidades, el del arte y el de la filosofía. En consecuencia las dieferentes instituciones deben inscribir sus programas enestos campos, cada uno de los cuales puede ser desarrollado en pregrado o en posgrado

En cuanto a los programas de pregrado se centran en la preparación para el ejercicio de la profesión, los programas de especialización se destinan al perfeccionamiento de la misma profesión los programas de maestría y doctorado se centran en la investigación.
Las universidades se consideran comoinstituciones que se desempeñan en la investigación, la formación de profesionales, la producción, desarrollo y transmisión del conocimiento.
Las instituciones de educación superior otorgan títulos a aquellos estudiantes una vez culminen el programa académico que cursaron. La manera de certificar dicho título es a través de un diploma
La Ley 30 de 1992 establece siguientes requisitos de ingreso a laeducación superior: poseer título de bachiller para el caso de los pregrados y haber presentado del Examen de Estado para el ingreso a la Educación Superior; para los programas de especialización poseer el título en la correspondiente ocupación u ocupaciones afines; para los programas de especialización, maestría y doctorado poseer título profesional o título en una disciplina académica.
El ingreso alos programas de formación técnica profesional en las instituciones de Educación Superior lo pueden hacer quienes reúnan los siguientes requisitos: Haber cursado y aprobado la Educación Básica Secundaria, haber obtenido el Certificado de Aptitud Profesional (CAP) expedido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena) y/o haber laborado en el campo específico de dicha capacitación por un período noinferior a dos (2) años, con posterioridad a la capacitación del Sena.
Para brindar garantías en los temas de evaluación, certificación y acreditación de la calidad de a educación superior en Colombia, se ha creado dentro del sistema educativo, el denominado Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior conformado por los organismos, las acciones y las estrategias que...
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