Sistema Educativo Ley 26206

Desarrollo:
1- Mapa conceptual en relación al Sistema Educativo:
Sistema Educativo Nacional |
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Es: el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado que posibilitan el acceso a la educación. | Está integrado por: | Presenta una estructura en: |
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Los servicios educativos de gestión estatal y privada. | NIVELES | MODALIDADES |
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Gestióncooperativa y gestión social. | La Educación Inicial. | Educación Técnico Profesional. |
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| Educación Artística. |
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Educación Primaria. | Educación Especial. |
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| Educación Permanente de Jóvenes y Adultos. |
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Educación Secundaria. | Educación Rural. |
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| Educación Intercultural Bilingüe. |
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Educación Superior. | Educación en Contextos de Privación deLibertad. |
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| Educación Domiciliaria y Hospitalaria. |

2-Cuadro comparativo que incluye los aspectos más importantes de cada una de las modalidades:
MODALIDADES | NIVELES A LOS QUE SE APLICA | OBJETIVOS PRINCIPALES | OTROS ASPECTOS PRINCIPALES | EJEMPLOS |
Educación Técnico Profesional | Educación Secundaria y Educación Superior | - Forma r técnicos medios y superiores en áreasocupacionales específicas.- Introducir a los estudiantes en una trayectoria de profesionalización a la par que les permitan continuar aprendiendo durante toda la vida.- Fortalecer términos de calidad y pertenencia la formación técnica profesional para favorecer procesos de inclusión social y facilitar la incorporación de jóvenes al mundo del trabajo, responder a las nuevas exigencias y requerimientosderivados de la innovación tecnológica, el crecimiento económico y la reactivación de los sistemas productivos. | - Se implementan en instituciones de gestión privada y estatal.- Forma técnicos medios y superiores. | Técnico Electromecánico: los estudiantes de la escuela de Educación técnica(EET), reciben orientaciones técnicas que le permiten, una vez egresado, desempeñarse en actividades, talescomo: mecánica, carpintería, electricidad, etc. |
Educación Artística | Este tipo de educación se da en todos los niveles. | Construir una identidad de educación artística en el Sistema Educativo Nacional, producir información estadística (recabar datos referidos al campo de la educación artística en el país). | Fomentar y desarrollar la sensibilidad y la capacidad creativa de cada persona, enun marco de valoración del patrimonio natural y cultural, material y simbólico de las comunidades que integran la nación. | Los Centros de Actividades Juveniles (CAJ): Comprometido con el mejoramiento de la enseñanza, con la riqueza de los aprendizajes, y con la atención de las posibilidades culturales y sociales de los jóvenes; el Proyecto CAJ asumió desde sus inicios la necesidad de instalarnuevos debates y de emprender cambios institucionales imprescindibles en las escuelas del nivel medio de nuestro país. Las escuelas de tercer ciclo y Polimodal ofrecen los días sábados la continuidad del espacio de aprendizaje escolar a través de propuestas de educación no formal ofreciendo experiencias y actividades que cuentan con la conducción de coordinadores, talleristas y docentesespecializados. |
Educación Especial | Abarca todos los niveles del Sistema Educativo. | -Brindar atención educativa en todas las problemáticas específicas que no puedan ser abordadas por la educación común.-Identificar y atender las necesidades educativas especiales. | -Asegurar el derecho a la educación de personas con discapacidades temporales o permanentes. | Estas instituciones brindan una contención yayudan a los alumnos a desarrollar sus potencialidades, para integrarlos a la sociedad. Brindándoles, herramientas, como ser talleres de reposterías, tejido, artesanías; con el propósito de insertarlos en el mundo laboral. |
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos | Abarca todos los niveles. | -Ofrecer posibilidades de educación a lo largo de toda la vida.-Brindar una formación básica que...