Sistema educativo mexicano

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INTRODUCCIÓN
Para arrancar con este ensayo quiero añadir como mi introducción que en lo que constan los siguientes temas que son:
♥FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN.
♥NIVELES EDUCATIVOS.
♥REFORMA ESTRUCTURAL DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
Los tres diferentes temas añadiendo lo que son sus subtemas tratan sobre los gastos que genera la educación, sus escalas etc. Los niveles de educación quedeben de llevarse a nivel nacional en México, cuáles son sus planes de estudio y sus modelos educativos etc.

DESARROLLO
★ FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN
En cualquier sociedad, independientemente de su forma de gobierno, pide hacer uso de indicadores para su transcurso de planeación, estos pueden ser económicos o sociales.
Sin embargo, el desarrollo de una apropiada planeación educativa enMéxico se ve limitado en buena medida por la falta de un mayor número de indicadores, entre ellos, los relacionados al financiamiento educativo.

El financiamiento educativo está constituido por los siguientes puntos que son de gran importancia en lo que es su desarrollo financiero:

Fuente de los fondos: federales estatales, municipales e internacionales. Según sea el caso, estos pueden seriniciales o finales
Tipo de transacción: transferencias intergubernamentales, transferencias internacionales, gasto directo y transferencias para becas, sostenimiento y ayudas.
Nivel educativo y sus modalidades: preescolar (general, cursos comunitarios e indígena), primaria (general, cursos comunitarios e indígena), secundaria (general, técnica y por televisión), medio superior (profesional técnico ybachillerato), capacitación para el trabajo, superior (técnico especializado, normal, licenciatura, posgrado e investigación), y otros servicios educativos (inicial, especial, adultos, deporte, cultura y recreación).

★GASTO TOTAL EN LA EDUCACIÓN.
En 1991, el gasto total ejercido en educación público y particular ascendió a 38, 498,782 millones de pesos (US$12, 520, 132,685), cifra equivalenteal 4.5% del producto interno bruto (PIB). De ese gasto, la federación aportó el 78.2%, los gobiernos estatales el 16%, los municipales el 0.3% y los particulares el 5.5%.
El gasto público total en educación gasto federal, estatal y municipal sumó 36, 368,782 millones de pesos (US$11, 827, 438,495), el 4.3% del PIB.
El gasto social del sector público federal en 1991 fue de 65, 097,100 millones depesos (US$21, 170, 132,848), cifra que representó el 43.7% del gasto programable. La educación representó el 18.2% del gasto del sector público federal. El gasto social del sector público representó el 7.6% del PIB.
En 1993 el gasto nacional, público y privado, en la educación representó el 5.7% del PIB, el nivel más alto registrado en lo que va del siglo.


★GASTO PÚBLICO EN LA EDUCACIÓNEn el presupuesto de egresos de la Federación de 1991, la educación representó el 9.4% de un total de 222, 156,488.4 millones de pesos.

★FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR.
Presupuesto y gasto educativo.
En el presupuesto por programa de 1991, la educación básica participó con el 46.3%, la media superior con el 10.8%, la media terminal con el 1.3%, la superior con el 14.9%,el postgrado con el 1.3%, la educación extraescolar con el 1.7% y la educación para adultos con el 1.6%
El gasto anual promedio por alumno de educación primaria general es de US$167.65 y de educación primaria bilingüe biocultural de US$258.24. El gasto por alumno de educación secundaria general es de US$343.00, el de bachillerato universitario de US$572.54, que contrasta significativamente conel de bachillerato técnico que llega a US$1,051.55. El gasto por alumnos en educación superior universitaria es menor que el de educación tecnológica. Cada estudiante de postgrado representa un gasto de US$7,708.54.

★BECAS Y OTROS APOYOS ECONÓMICOS
En 1991 y 1992, con el propósito de mejorar el rendimiento académico de los alumnos y, al mismo tiempo, facilitar el acceso y la permanencia de...
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