Sistema educativo reino unido

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El actual sistema educativo inglés es resultado de una larga tradición histórica y de los cambios ocurridos de 1979 a 1996 y de 1997 a 1999 más que de nuevos conceptos en materia de derecho a la educación y de derechos humanos en la educación. Su legado histórico no ha estado basado en los derechos y esto ha influido en la visión de lo que será la educación. Las escuelas fueron segregadas porreligión y por clase social. Antes de la segunda guerra mundial se amplió el acceso a la enseñanza primaria y en la posguerra se estableció la educación obligatoria para todos, pero con esas medidas no se logró la igualdad en cuanto a la orientación y la calidad de la educación a que podían tener acceso los alumnos.

En el Reino Unido existen cuatro sistemas educativos paralelos. Mientras que lasmaterias y títulos ofrecidos en Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte son esencialmente similares, los de Escocia presentan diferencias importantes.

La educación escolar es obligatoria a partir de los cinco años (en Irlanda del Norte a partir de los cuatro) y hasta cumplir los dieciséis. Sin embargo, para acceder a la educación superior, generalmente se espera que permanezcan en la secundariahasta los dieciocho.

Las etapas son normalmente:

Edad 2-5 Educación preescolar (pre-school)

Edad 5-11 Educación primaria (primary education)

Edad 11-16/18 Educación secundaria (secondary education).

En algunos casos existe una etapa intermedia (middle school) entre la primaria y la secundaria.

La diferenciación más importantedentro de los colegios en el Reino Unido se encuentra entre los estatales que no cobran cuotas y los privados que sí lo hacen. Hay más de 2,400 colegios privados (independent schools) en el Reino Unido. Estos colegios no están obligados a seguir el plan de estudios nacional. No obstante, deben registrarse con el Department for Education and Skills y reciben inspecciones oficiales.

Como el accesoa colegios estatales está circunscripto a la zona de residencia, en la mayoría de los casos se debe contactar a la autoridad educativa local o Local Education Authorities (LEAs). Este trámite es muy importante ya que el ingreso a colegios estatales no es automático y las vacantes suelen ser limitadas. Hay algunos colegios que manejan sus propios procedimientos de ingreso.

|Plan de estudio|
|En todo los colegios estatales de Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte, es obligatorio respetar el plan de estudio nacional |
|(national curriculum). En general - aunque no es obligatorio para ellos - los colegios independientes también siguen este |
|plan.|
|Las materias centrales (core subjects) y obligatorias son lengua inglesa, matemáticas y ciencias. Las fundacionales |
|(foundation subjects) son tecnología, historia, geografía, música, arte, educación física y, para alumnos secundarios, un |
|idioma extranjero. Hay pequeñasvariaciones regionales.  Por ejemplo, en Gales, el idioma galés es obligatorio para la mayoría|
|de los alumnos secundarios. |
|Por ley, también se incluyen clases de religión y, para alumnos secundarios, de educación sexual. Sin embargo, los padres |
|tienen el derecho de retirar a sus hijos de estasclases. |
|Evaluaciones |
|Estructura de evaluaciones para colegios estatales (y aquellos que siguen el plan de estudios nacional): |
|Edad 4-5  Baseline assessment: lectura, escritura y manejo...
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