Sistema Educativo Venezolano

LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA CONCEBÍA LA EDUCACIÓN COMO UN FENÓMENO COLECTIVO, REGIDO POR NORMAS ESTABLECIDAS POR UN GRUPO SOCIAL, SIN EMBARGO, ELDERECHO POR LA ORIENTACIÓN A LA EDUCACIÓN DEL PAÍS PARA ÉL FUE FUNDAMENTAL Y EL 8 DE ABRIL DE 1.947 TRANSFORMÓ LAS VIEJAS ESCUELAS DE ARTES Y OFICIOS PARAHOMBRES EN ESCUELA TÉCNICA INDUSTRIAL.
POR ELLO EL ESTADO DETERMINA LOS MEDIOS PARA SATISFACERLA. SUPO DEFINIR UNA NUEVA IDEA DE LO QUE DEBÍA SER LAEDUCACIÓN EN EL PAÍS Y DEL PAPEL DEL ESTADO COMO ACTOR DOCENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS EQUITATIVA Y DEMOCRÁTICA. ASÍ VENEZUELA SE CONVERTIRÍAEN UNA REVOLUCIONARIA GRACIAS A UN NUEVO MODELO EDUCATIVO. HOY DÍA DESPUÉS DE QUE PERSONAS CON BAJOS RECURSOS ANTERIORMENTE, SE LES HA OTORGADO EL DERECHOAL ESTUDIO SIN EXCLUSIÓN ALGUNA MANTENIENDO UNA INTEGRIDAD SOCIAL PARA EL SIGLO XXI.

EN CUANTO A SIMÓN RODRÍGUEZ, TENÍA UNA IMAGEN PARCIAL CON POCOSENTIDO DE LA REALIDAD Y FRACASÓ EN LO QUE QUIZO HACER. FUE CALIFICADO COMO "LOCO", "MAESTRO" O "DON" HACIA NUESTRO EJEMPLAR VENEZOLANO.
SU VISIÓN SECENTRABA EN LOS PROBLEMAS HISPANOAMERICANOS, DONDE VENEZUELA CON UNA CONSTITUCIÓN NO TENÍA HECHOS Y ANTECEDENTES POR LA REPÚBLICA FEDERAL. EN ESA ÉPOCASIMÓN RODRÍGUEZ HACE ENFASÍS QUE DURANTE 300 AÑOS DE COLONIA NO HUBO DEMOCRACIA. DE ESTA MANERA EL HABLA CON BOLIVAR EN UNA REUNIÓN DONDE CONCUERDAN AMBOSCON LO QUE ESTABA PASANDO Y AHÍ EMPIEZA LA FUNCIÓN DE TRATAR DE EJERCER UNA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA PARA LA SOCIEDAD Y LA LIBERTAD.