Sistema Educativo

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Área Académica:
Política Educativa, Procesos Institucionales y Gestión
Licenciatura en Administración Educativa
Plan de Estudios 2009

Fase: Inicial
Línea: Histórico Filosófica Educativa
Espacio curricular: Desarrollo del Sistema Educativo

Semestre: 2
Horas: 4 horas por semana
Créditos: 8
Autores*:
Dra. Leticia Rocha
Dr. José Antonio Serrano
Mtra.Blanca Trujillo
Mtra. Patricia Ledesma
Lic. Erika Estrada

Septiembre 2010
*Cabe señalar que en la primera versión de este Espacio participaron Leticia Rocha, José Antonio Serrano, Blanca Trujillo,
Érika Estrada, Esteban Rodríguez, Lourdes Zurita y Álvaro Marín.

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Espacio Curricular: Desarrollo del Sistema Educativo Mexicano

PROPÓSITO DE LA LÍNEA:

Esta línea curricular propiciala construcción de los referentes filosóficos, históricos y
pedagógicos que han dado origen a nuestro sistema educativo, a las organizaciones e
instituciones que lo conforman y, por consiguiente, a las prácticas de los diferentes
actores educativos que participan en su interior. De tal modo que a través de esta línea
curricular, el alumno comprenderá el devenir pedagógico y filosófico que hadado origen a
la constitución del sistema educativo en nuestro país, tomando como base diferentes
momentos políticos e históricos que han determinado y orientado su configuración, en
donde es importante resaltar, ubicar y caracterizar las diferentes formas y estilos de
administración y gestión educativa que se han desarrollado desde la centralización,
desconcentración y delegación en el SENhasta la modernización y descentralización
educativa que actualmente nos rige. Del mismo modo, resulta pertinente que el alumno
identifique las diferentes corrientes pedagógicas que han edificado, orientado y
determinado las prácticas de los actores que se desempeñan al interior de las
instituciones y organizaciones que conforman al SEN.

Espacio Curricular: Desarrollo del Sistema EducativoMexicano

ESTRUCTURA CONCEPTUAL DE LA LÍNEA:

Cultura,
institución y
educación

Perspectivas:
• Histórica: contexto histórico
y sociopolítico
• Filosófica: modos de hacer y
saber
• Educativa:
escolarización,
formación ética, estética y
política del ciudadano

Sistema
Educativo
Mexicano

Institucionalización de
los procesos educativos

Desarrollo y
configuración
del SEMProblemas
del SEM

Gestión y
curriculum
del SEM

Innovación y
cambio
organizacional

Espacio Curricular: Desarrollo del Sistema Educativo Mexicano

Propósito del espacio curricular

Dar cuenta del origen y desarrollo del Sistema Educativo Mexicano desde el nacimiento
de la SEP en 1921 hasta aproximadamente los años 60s con la aparición de los libros de
texto, el crecimientoeconómico y la diversificación escolar. Este espacio proporciona
elementos conceptuales que permitan comprender la articulación entre la racionalidad del
conocimiento pedagógico, filosófico, los procesos histórico-sociales y las políticas de
orientación de la práctica educativa al interior del sistema, a la vez que introducir al
alumno en actividades prácticas, complejas y creativas, con el fin deque logre un enlace
entre los contenidos de este curso y corrientes de pensamiento de la época actual.

Espacio Curricular: Desarrollo del Sistema Educativo Mexicano

Estructura conceptual del espacio curricular

Origen del SEM

Contexto
histórico y
social

Estado,
educación y
sociedad

Desarrollo del
SEM

Diversificación y
expansión del
SEM

Nuevos
contextos,instituciones y
prácticas

Acción
educativa

Racionalidad
filosófica y
pedagógica

Estructura metodológica de base.
El espacio curricular Desarrollo del Sistema Educativo introduce al alumno en los
procesos históricos y prácticas sociales que dieron lugar a la creación del Sistema
Educativo Mexicano. Las principales nociones que entran en juego en el proceso de
aprendizaje del estudiante...