Sistema Nacional de Bachillerato

Actividad 3: Sistema Nacional de Bachillerato


Conclusión
Podemos decir que en México se está trabajando por el desarrollo de una identidad nacional del sistema educativo de nivel mediosuperior, el cual busca cumplir los objetivos previamente identificados que son demandados por el país en materia educativa. Es un proyecto nacional en el que todos los involucrados debemos participar conresponsabilidad y en el área específica de desarrollo. Esta reforma plantea cuatro objetivos concretos donde se deberá trabajar para alcanzar la transformación de la EMS, considerando que es un cambioque requiere un trabajo a largo plazo. Uno de los más importantes aspectos que considera el SNB está visualizado en el marco curricular común, el cual se centra en 3 competencias; las Genéricas quetienen que ver con el perfil de egreso, así como las disciplinarias y profesionales, que enfatizan los distintos elementos de diversidad para las opciones de los jóvenes. Otro de los aspectos esgarantiza estándares y parámetros de calidad de la EMS, reconvirtiendo y homogenizando el desempeño docente y así lograr que el perfil del egresado se ajuste a las necesidades existentes en un nivelsuperior o en el campo laboral.
Entendiendo que la EMS en México presenta considerables rezagos en cobertura, los cuales inciden de manera negativa en la oportunidad de estudio que tienen los jóvenes ennuestro país, aunado a la diversidad de instituciones educativas que no permiten una educación con las características de equidad y arrojando egresados con diferentes estructuras del conocimientopor los enfoques que estas mismas tienen por dar prioridad a sus planes de estudio, el enfoque es, que el contexto actual demanda competencias aunadas a la realidad social y laboral para la vida delque egresa. Con esto quiero decir que estos cambios estratégicos que plantea la RIEMS, van a favorecer la cobertura, para que sea accesible a todos los jóvenes, la equidad para garantizar sus...