Sistema virtual de atoaprendizaje

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Sistema virtual para auto aprendizaje matemático 4º nivel primaria (Virtual 3d Math).
Trabajo Terminal No. — — — — -— — —
Alumnos: Ramírez Zárraga Oscar, Sánchez Cortes David y *Urbina Juan José Miguel
Directores: M. en C. Gisela Gonzales Albarran y
M. en C. Laura Mendéz Segundo
* jomi_uj24@msn.com

Resumen – En el presente documento se describe de manera general el diseño eimplementación del Sistema virtual para auto aprendizaje matemático (Virtual 3d math). La idea principal del proyecto es modelar una escuela en Tres Dimensiones (3d) en un mundo virtual, en donde los usuarios, en este caso estudiantes de educación primaria(específicamente 4° de primaria), puedan desarrollar distintas actividades, como juegos y dinámicas que les ayudaran a adquirir y reafirmar conocimientosmatemáticos. El objetivo del proyecto es implementar un software educativo matemático atractivo para los niños, ya que esta materia se presenta como una de las más complejas para la mayoría de los alumnos y es fundamental utilizar todas las herramientas para apoyar el aprendizaje de esta materia tan importante.

Palabras clave –

Modelado en 3d, realidad virtual, software educativo, juegosdidácticos.

1. Introducción
El objetivo de la enseñanza de las matemáticas no es sólo que los niños aprendan las tradicionales cuatro reglas aritméticas, las unidades de medida y unas nociones geométricas, sino su principal finalidad es que puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida cotidiana. Esto es importante en el caso de los niñoscon Dificultades en el Aprendizaje de las Matemáticas (DAM), ya que podemos utilizar herramientas como la computadora para estimular y ayudar a comprender mejor esta materia. El fracaso escolar en esta disciplina está muy extendido, más allá de lo que podrían representar las dificultades matemáticas específicas conocidas como DISCALCULIA, acalculia o DAM (dificultad de aprendizaje específica enmatemáticas). [7]
Las matemáticas forman parte del proceso educativo de un niño desde que empieza a adquirir conocimientos; podemos decir que hasta los 12 años esta materia va unida necesariamente al desarrollo de su inteligencia. Es ampliamente aceptado, que la velocidad con que se adquiere la información y la gran cantidad de datos hace que los niños sean incapaces de asimilarlo todo.
Virtual3d Math es una ayuda complementaria que el alumno necesita con frecuencia. Una especie de videojuego con mini juegos y dinámicas con la que los usuarios empezaran a aprender y reafirmar conocimientos matemáticos a medida que avanzan en los niveles mientras se divierten. El Sistema no será diseñado de ningún modo con la intención o el objetivo de sustituir al profesor. Al contrario, debe ser elprofesor o algún tutor quien controle y siga el desarrollo y el proceso de cada alumno.
Para comprender la naturaleza de las dificultades es necesario conocer cuáles son los conceptos y habilidades matemáticas básicas, cómo se adquieren y qué procesos cognitivos subyacen a la ejecución matemática. Tradicionalmente, la enseñanza de las matemáticas elementales abarca básicamente las habilidades denumeración, el cálculo aritmético y la resolución de problemas. También se consideran importantes la estimación, la adquisición de la medida y de algunas nociones geométricas.

SISTEMAS SIMILARES QUE SE HAN DESARROLLADO:
|Sistema |No. TT |Características |
|LENGUAJE ORIENTADO A LA ENSEÑANZADE LAS | |Desarrollar un lenguaje de programación orientado a matemáticas con |
|MATEMÁTICAS. |TT0011 |facilidades gráficas. Sistema para la enseñanza de matemáticas. |
|TO-LEARN (PARA APRENDER) | |Desarrollar un sistema experto (to-learn) que ayude al aprendizaje de |
|...
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