Sistemas del cuerpo humano

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ESCUELA MUNICIPAL
ANDRES BELLO TEMUCO
P L A N I F I C A C I O N D E A U L A

Docente: anyelina fuentealba contreras Curso: Sexto Año

Sector de Aprendizaje: CIENCIAS NATURALES Mes: Agosto

Nombre de la Unidad 4: Estructura y Función de los seres vivos: Sistemascorporales integrados

|FECHA |CONTENIDO |APRENDIZAJE |ACTIVIDADES |RECURSOS. |EVALUACIÓN |
|CLASE | |ESPERADO | | | |
|1|Identificación de los |1. Describir los niveles |Objetivo Clase: Conocer los niveles |Papel kraft | |
| |niveles de organización |de organización de los |organizacionales de los seres vivos y relación |Lápices de colores | |
| |de losseres vivos, desde |seres vivos y su |entre cada nivel |Data | |
| |célula hasta |integración. | |Pizarrón | |
| |organismo pluricelular |célula|Inicio: Lluvia de ideas en relación a los |Internet | |
| |(célula, órgano, |órgano |sistemas que ya conocen, anotación de conceptos|Libro del estudiante | |
| |sistema, organismo), y la |sistema |claves,haciendo énfasis en relacionar los | | |
| |relación existente |organismo |demás sistemas y su trabajo en conjunto para | | |
| |entre estos niveles. | |movilizar, mandar, nutrir y cuidar nuestro| | |
| | | |cuerpo. Lectura comprensiva lección 1 del libro| | |
| | | |Pág. 6 a 8 || |
| | | | | | |
| | | |Desarrollo: Enfatizar que cada célula de | | || | | |nuestro organismo tiene un orden y por ende se | | |
| | | |van generando y desarrollando hasta un sistema | | |
| || |organizacional, por ello se hacen 5 grupos; | | |
| | | |Observan imágenes desordenadas de los niveles | | |
| | |...
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