Sistemas educativos

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN | |
CAPÍTULO I | |
1.1 Estructura física e integrantes | 4 |
1.2 Escuela de Educación | 5 |
1.3 Nivel Educativo Superior | 6 |
CAPÍTULO II | |
2.1 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela | 7 |
2.2 Ley Orgánica de Educación 2009 | 8 |
2.3 Ley de Universidades | 11 |
CAPÍTULO III | |
3.1 Conclusiones | 13 |
3.2 Bibliografía | 14 |ANEXOS | 16 |
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INTRODUCCIÓN
La educación superior se refiere al proceso, los centros y las instituciones educacionales que están después de la educación secundaria o media. Ella es la preparación final para todo estudiante.
La educación universitaria profundiza el proceso de formación integral y permanente de ciudadanos críticos y ciudadanas críticas, reflexivos o reflexivas, sensibles ycomprometidos, social y éticamente con el desarrollo del país, iniciando en los niveles educativos precedentes. Tiene como función la creación, difusión, socialización, producción, apropiación y conservación del conocimiento en la sociedad, así como el estímulo de la creación intelectual y cultural en todas sus formas. Su finalidad es formar profesionales e investigadores o investigadoras de lamás alta calidad y auspiciar su permanente actualización y mejoramiento, con el propósito de establecer sólidos fundamentos que, en lo humanístico, científico y tecnológico, sean soporte para el progreso autónomo, independiente y soberano del país en todas las áreas.
La investigación está basada en un análisis esquemático de la Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación,Escuela de Educación, la cual evaluará el cumplimiento o no de las normas, leyes y decretos comprendidos en: el Marco Jurídico del Sistema Educativo Venezolano; La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; La Ley Orgánica de Educación 2009; La Ley de Universidades; entre otras de carácter importante, objetivo principal de la investigación.

CAPÍTULO I
1.1 Estructura física eintegrantes
Actualmente, se encuentran en ella más de 70 edificios, incluyendo el Jardín Botánico de Caracas y la Biblioteca Central de la UCV. En los edificios se albergan 9 de las 11 facultades de la Universidad, con la Ciencias Veterinarias y Agronomía con su sede en la ciudad de Maracay. La Ciudad Universitaria también alberga una de las colecciones de arte más importantes del mundo, la cualincluye a los edificios como ejemplo del movimiento modernista del siglo XX y murales, mosaicos, vitrales y esculturas de artistas abstracto-geométricos, constructivistas, surrealistas y figurativistas de la talla de Fernand Léger, Victor Vasarely, Jean Arp, Wilfredo Lam, Alexander Calder, Alejandro Otero, Francisco Narváez, Oswaldo Vigas, Pascual Navarro y Mateo Manaure, entre otros. Casi todaslas obras se encuentran en los jardines, techos, paredes y ventanas de los edificios, lo que convierte al campus universitario en un virtual museo al aire libre.
En la actualidad, mantiene una matrícula estudiantil que ronda los 54.222 estudiantes de pregrado y 8.317 estudiantes de postgrado, con 8.601 profesores de los cuales 3.811 son jubilados; 8.372 empleados profesionales, administrativos delos cuales 3.858 son jubilados, y 2.883 obreros de los cuales 1.679 están jubilados, distribuidos en 9 Facultades en Caracas, 2 Facultades en Maracay, 5 Núcleos de estudios supervisados y 12 Estaciones Experimentales en diferentes regiones del país, conforman la comunidad ucevista.

1.2 Escuela de Educación
Creación: La creación de la Escuela de Educación fue el 23 de Septiembre de 1953y respondió a una preocupación formativa para un nuevo profesional que cumpliría con algo más que satisfacer un ejercicio pedagógico para la enseñanza de las disciplinas. Nuevos retos estaban planteados frente al auge del proceso educativo: de formación de la personalidad y de investigación para el enriquecimiento de la ciencia dedicativa.
Misión: Formar educadores capaces de actuar como...