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UNIVERSIDAD CNCI de Mèxico , S.C.
PLANTEL MOCHIS

ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION
ADMINISTRACION 1





LOS MOCHIS, SIN 22 DE NOVIEMBRE 2010
ESCUELA NEO-HUMANO-RELACIONISTA
La Escuela o teoría del neo- humano- rrelacionismo o teoría delcomportamiento es una teoría de oposición a la teoría clásica que
presta especial atención al comportamiento humano. Se considera una
continuación de la teoría de las relaciones humanas. Critica tanto a la
burocracia como a la teoría de las relaciones humanas, porque
considera que nunca trató al factor humano en forma individual. 
El Neo- humano- relacionismo o teoría del comportamientoanaliza a las
personas y a su comportamiento en forma individual, basándose en
que la motivación mejora la productividad de la empresa. 
Dos autores que se dedican a analizar la importancia de los
motivadores profundamente son Abraham Maslow y Herzberg.
*Abraham Maslow: Su obra "Personalidad y Motivación"; es un
psicólogo que estudia las necesidades del ser humano. Considera que
el serhumano tiene diferentes necesidades y que estos ocupan cierta
jerarquía. 
Este autor jerarquiza las necesidades en el siguiente orden: 
1) Necesidades fisiológicas (Son de vital importancia ya que de ellas
depende la supervivencia del ser humano). 
2) Seguridad (Estabilidad, protección y seguridad en el trabajo). 
3) Sociales (Participación y aceptación en actividades sociales). 
4)Estima (El individuo no sólo quiere pertenecer a grupos, necesita
que se le estime dentro de ellos). 
5) Autorrealización (El poder llevar a cabo lo que nos agrada es una
necesidad).
*Herzberg: Su obra "Motivación y Factores Higiénicos". Elaboró la
teoría de los factores en la que indica que las condiciones humanas y
la conducta del ser humano se rige basándose en dos factores: 
1)Factores Motivacionales: Son los que están relacionados con el
trabajo que él desempeña. 
2)Factores Higiénicos: Localizados en el ambiente que los rodea y
están manejados por la empresa. 
Analiza a este autor que nunca se logra satisfacer totalmente las
necesidades del ser humano.

ESCUELA ESTRUCTURALISTA

La teoría estructuralista surgió en la década de 1950, como una orientaciónhacia la sociología organizacional, y básicamente busca interrelacionar las organizaciones con su ambiente externo, que es la macro sociedad (sociedad organizacional), caracterizada por la interdependencia entre las organizaciones (hombre organizacional). El estructuralismo se preocupa por el todo y por la relación de las partes en la constitución del todo.
Esta teoría se originó principalmentepor los siguientes factores:
La oposición que ya existía entre la teoría clásica y la teoría de las relaciones humanas. Se necesitaba abarcar los aspectos que eran considerados por la una e ignorados por la otra y viceversa.
La necesidad de considerar la organización como una unidad social grande y compleja en la que interactúan muchos grupos sociales que comparten algunos de los objetivos dela organización
Era necesario dar un nuevo concepto de estructura. Es decir, la estructura se mantiene aun cuando se altera uno de sus elementos o relaciones
La Teoría Estructural da origen a un nuevo concepto de organización (global: intra e inter-organizacional) y un nuevo concepto de hombre , el hombre organizacional, flexible, que sabe escuchar, tolerante a personas y problemas, dispuestoal cambio , con deseos de superación, capaz de diferenciar recompensas y sanciones. Una organización que puede aprovechar los problemas para convertirlos en oportunidades o ventajas
Este modelo clasifica a las organizaciones en formales (aquellas que perduran en el tiempo y los empleados pasan por ellas) e informales (aquellas circunstanciales o definidas para una tarea específica emergente o...
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