Sistematizacion educativa

Sistematización Educativa.


Es un proceso participativo de recuperación e interpretación de las prácticas desarrolladas en el que se busca explicar los marcos conceptúales y teorías de acción en uso, descubrir los factores y dinámicas que determinan el curso y efectos de la misma y extraer lecciones que permitan mejorarlas. Toda para contribuirla a la constricción del conocimiento pedagógicoteórico-práctico y a la calidad educativa.

Para registrar de manera ordenada, una experiencia que deseamos compartir con los demás, combinando el que hacer con su sustento teórico, y con énfasis en la identificación de los aprendizajes alcanzados.
Con un proceso permanente y acumulativo de creación de conocimientos a partir de las experiencias de intervención en una realidad social.
Lasistematización es aquella interpretación critica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explica la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, como se han relacionado entre si y porque lo han hecho de ese modo.

El interés por la sistematización ha venido creciendo en todos los campos, particularmente en elcampo educativo, ya que dicho proceso constituye una estrategia participativa de producción de conocimientos.

Ciertamente la sistematización constituye una experiencia educativa en sí misma para los que participan en ella; produce conocimiento (al reconstruir, interpretar, teorizar) y socializa el conocimiento generado.
El proceso de sistematización que se pretende busca dar cuenta de lainteracción comunicativa entre todos los que participan en hechos educativos y de las acciones, actitudes y métodos que encierran; se trata de un procedimiento de reconstrucción de lo que los actores saben de su experiencia.
Las experiencias educativas no existen como hechos objetivos independientes del conjunto de interpretaciones que de ellas hacen sus actores; por eso es necesaria lasistematización, para descubrir el significado que ellos asignan a dichas experiencias, y para descubrir por qué las consideran significativas.











Sistematización es:

• Proceso continuo
• Proceso global integrado
• Ejercicio participativo
• Herramienta de planificación
• Monitoreo y evaluación continúa
• Para resolver problemas


Sistematización no es:

• Una evaluación puntual• Una evaluación externa
• Evaluación de impacto
• Una simple descripción de la unidad
• Una mera documentación


Las cinco actividades de la sistematización

• Descripción de las actividades de la unidad o el proyecto
• Reflexión y análisis de las actividades
• toma de decisiones e implementación de acciones para mejorar su ejecución
• Documentación
• Compartir lecciones yexperiencias


Seis objetivos de la sistematización

• Conservar información
• Mejorar la ejecución y resultados de la unidad o el proyecto
• Promover el empoderamiento popular, auto-gestión y el desarrollo sostenible
• Contribuir al entendimiento mutuo y la cooperación
• Fortalecer la capacidad organizacional
• Fortalecer a la sociedad civil y el capital social





En el aspectometodológico, la sistematización contempla tres momentos:

 Analizar de aspectos que estructuran el índice sobre la práctica que ser va a sistematizar.
 Reconstrucción de la lógica de la práctica desde los sentidos que lo organiza.
 Reconstrucción del devenir histórico de la experiencia y las mediciones que la configuran.

Son muchos los docentes creativos que enriquecen la prácticaeducativa con propuestas innovadoras.
Particularmente en el aspecto metodológico sin embargo, tales propuestas no trainciden el reciento escolar, puesto que una de las carencias más importantes es la insuficiencia de estudios que documentan de manera sistemática la practica concreta de los docentes en el aula.

Características de la sistematización

Al igual que ocurre con la definición de...