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Colegio de las Américas

Lic. Nancy Zenllace Bautista Garduño
Docente: 3º de Preescolar

SITUACIÓN DIDÁCTICA: LOS PIRATAS EN BUSCA DEL TESORO

Campo Formativo: Pensamiento MatemáticoAspecto: Forma, espacio y medida.
Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación
espacial.

Objetivo: Que el alumno establezca relaciones de ubicación entre su cuerpo ylos objetos, haciendo suyas las características de direccionalidad y orientación.

Reflexionar sobre la posición de los objetos de su entorno en relación con ellos mismos y sobre la posición de unosobjetos respecto a otros.

Combinar acciones y coordinar movimientos en actividades que requieren seguir instrucciones.

Saberes previos:

* Se pregunta a los pequeños sobre lo que saben de lospiratas, ¿Cómo se puede encontrar un tesoro?, ¿Qué se necesita para encontrarlo?, ¿Cómo se utilizan los mapas?
* Se entona la canción “El capitán”, la cual permite observar las nociones quetienen los pequeños sobre la direccionalidad y orientación.

Conceptos a trabajar: arriba, abajo, derecha, izquierda, delante, atrás, desde, hacia, hasta)

Desarrollo:

• Se comentacon los alumnos sobre los conceptos mencionados, y su importancia para encontrar el tesoro perdido.
• Se indica que la mitad del grupo se coloque en distintas posiciones dentro del aula, la otramitad describe en donde se encuentran sus compañeros, se cambian los roles.

En busca del Tesoro

Procedimiento:

1. Una pareja de niños deja un momento el salón; mientras tanto, un alumnocon apoyo del grupo esconde una pelota pequeña. A la pareja que salió se le indica que para encontrar el borrador debe hacer un recorrido siguiendo algunas instrucciones, que le da otra pareja delgrupo, en primer momento con mi apoyo. “Caminen entre la fila de Axel y Rosa, pasen por debajo de la mesa de Chiara, vean lo que está adentro de la mochila de Vanesa, pongan arriba de la mesa de Miss...
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