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ENSARTANDO FICHAS


CAMPO DE DESARROLLO: desarrollo físico y salud. ASPECTO: coordinación,
fuerza y equilibrio

COMPETENCIA: utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

PROPOSITO: que el niño desarrolle habilidades de la mano, mediante la motricidad fina.

TIEMPO: 30min.

RECURSOS: fichas en forma de estrella en diferentes colores con un orificio en medio y agujetas.

SECUENCIA DIDACTICA

INICIO: ¿saben que es ensartar?

DESARROLLO: la educadora deberá explicar que es ensartar y poner un ejemplo de cómo se hace, ellos deberán introducir el cordón en las fichas.

CIERRE: ¿les gusto ensartar?

EVALUACION: ¿pudieron coordinar su mano con facilidad?Competencia:
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.
Propósito:
Ejercitar el cuerpo y adquirir control del mismo a través de juegos organizados
Campo de desarrollo: físico y psicomotor
Campo formativo:
Desarrollo físico y salud Aspecto:
Coordinación, fuerza y equilibrio
Nombre dela actividad:
5 ratoncitos
Tipo de actividad:
Grupal

Secuencia didáctica:
• Invitar a los niños a participar en un juego organizado llamado 5 ratoncitos
• Previamente se determinar quien es el gato y los 5 ratoncitos. Formar un círculo con demás niños alrededor de los ratones y el gato afuera
• Enseñar la letra de la canción para que también canten. La letra es la siguiente: “5 ratoncitos decolita gris, mueven la cabeza, mueven la nariz. 1, 2, 3, 4 corren al rincón ¡porque ahí viene el gato a comer ratón!”
• Cuando se termine la canción el gato correteará a los ratones hasta atraparlos
• cambiar de ratones y de gato para que todos participen.
• Para finalizar hacer ejercicios de respiración para reposar
Material:
Cancha o espacio libre Tiempo estimado:
35 minutos

Aspectos aevaluar:
¿Participa activamente en los juegos?
¿Tiene control y equilibrio de su cuerpo?
¿Explora todos los espacios de desplazamiento?

Aspectos para la reflexión:
¿Modulé mi voz al aire libre?
¿Identifiqué faltas de coordinación o problemas psicomotores?
¿Permití que todos los niños participaran?Observaciones_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________















Competencia:
Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.
Propósito:
Ejercitar el cuerpo y adquirir control del mismo a través de juegos organizados
Campo de desarrollo: físico ypsicomotor
Campo formativo:
Desarrollo físico y salud Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio
Nombre de la actividad: Doña Blanca
Tipo de actividad: grupal

Secuencia didáctica:
• invitar a los niños a participar en un juego organizado llamado “doña Blanca”
• determinar quien será doña Blanca y quien el jicotillo.
• formar un círculo con los demás niños alrededor de doña blanca y el jicotillopermanecerá afuera
• enseñar la letra de la canción para que también canten. La letra es la siguiente: “Doña Blanca esta cubierta de pilares de oro y plata, romperemos un pilar para ver a doña blanca. ¿Quién es ese jicotillo que anda en pos de doña blanca? ¡Yo soy ese jicotillo que anda en pos de doña blanca!”
• Cuando se termine la canción el jicotillo pregunta ¿de qué es “el pilar” (las manosunidas de dos niños)? y si es material fácil de romper le pega para tratar de entrar por doña Blanca. Si logra hacerlo ésta correrá hasta que la alcancen
• volver a jugar cambiando de participantes para que todos participen
• Para finalizar hacer ejercicios de respiración para reposar después del esfuerzo físico.

Material:
Cancha o espacio libre Tiempo estimado:
35 minutos
Aspectos a evaluar:...