Sitios Web

Criterios de Evaluación de sitios educativos (Módulo 4)
Introducción Internet es sin duda uno de los recursos más atractivos que la tecnología ha ofrecido en las últimas décadas, nos ofrece muchas oportunidades educativas, pero detrás de cada trabajo con Internet, debe existir una buena planificación de la clase, que nos permita usarla de manera adecuada en proyectos educativos. Detrás de su usodeben existir objetivos claros que no sólo conduzcan a conseguir mayor información, sino a formar al individuo. Recordemos que cualquier usuario de la red tiene la posibilidad de publicar trabajos propios y que Internet no posee un sistema de control de la calidad de la información. Esto se puede tomar en un doble sentido, como una ventaja, porque democratiza la posibilidad de publicar un trabajoo lo que se le ocurra al ciudadano común, o también se puede tomar como una desventaja, porque el visitante, tanto se encontrará con textos de alto contenido educativo, como con otros, sin fundamento o sin rigurosidad científica. Un docente debe partir del análisis de los contenidos del sitio Web, para saber si son coherentes y consistentes con los objetivos que se propone. Por lo tanto, una vezque se planifica la clase y se sabe qué es lo que se busca, se tendrá que decidir qué sitio es válido o no para el trabajo en cuestión. Debe recordarse, también, lo que se ha trabajado en el módulo anterior, sobre estrategias de búsqueda. En la propia Web, se podrán encontrar varias páginas dedicadas al tema de la evaluación de sitios Web. Algunos de ellos aparecen en la Lista de sitios web deinterés. Dentro de ellos, nos pareció interesante la propuesta de cinco criterios que se hace en: http://www.bib.umontreal.ca/SA/caps31.htm que corresponde a la Universidad de Montreal, porque pueden servir como iniciación al tema. A continuación, se exponen esos criterios y algunas posibles preguntas de acuerdo con los mismos, que pueden serles de utilidad. Criterios de evaluación

1) 1)Evaluación del Contenido
Si uno entra a un sitio, es porque esperar encontrar allí un material que le aporte información válida. Debemos preguntarnos: ¿En la página, se encuentran tratados todos los aspectos del tema en cuestión? ¿Con qué nivel de profundidad? ¿Hay coherencia conceptual general? ¿Puede distinguirse claramente entre datos objetivos y opiniones personales? ¿La información es verificable? ¿Secitan las fuentes? ¿Los documentos están disponibles en algún otro formato? ¿Hay trabajos originales con texto íntegro?

¿Se explicitan los objetivos del sitio? ¿El público al que está dirigido? ¿Los enlaces apuntan a sitios exteriores de buena calidad y pertinencia? ¿Es buena la calidad sintáctica y ortográfica del texto? ¿La traducción es correcta? ¿El tipo de lenguaje es adecuado a losobjetivos del sitio? ¿El lenguaje es claro y conciso? 2) Autoridad de la fuente Dado que todos pueden publicar en Internet, será fundamental saber quién es el autor del sitio y si es fácilmente verificable su identidad. Será importante saber si el autor tiene una buena reputación en el tema o si es el sitio oficial de un organismo dedicado al tema. Debemos preguntarnos: ¿Se nombra el autor o elorganismo autor? ¿El autor o la organización son reconocidos, tienen reputación en el tema? ¿Está la bibliografía del autor o currículum del mismo? ¿Ha sido citado por otros autores? ¿La página nos indica si fue revisada por otros autores expertos en el tema antes de la publicación? ¿La dirección de la página refleja bien la procedencia mencionada? ¿Hay una dirección de correo electrónico paracomunicarse con los autores de la página? 3) Fecha de publicación Internet está continuamente en movimiento, los sitios aparecen y desaparecen. Muchas veces se recurre a la Web buscando información reciente, por eso una fecha cercana de revisión y corrección por parte de quien elabora la página, nos garantiza la vigencia de la información. Debemos preguntarnos: ¿La fecha de creación está presente en la...