Situación didàctica de preescolar

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Jardín de Niños
PLAN DE TRABAJO DE PRIMER GRADO MES: NOVIEMBRE
CICLO ESCOLAR 2008 – 2009

* PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Utiliza los números ensituaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

SE MANIFIESTA…
- Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad,desigualdad (dónde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad”).
- Identifica, por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas, y en colecciones mayores a través del conteo.

 Semostrará a los alumnos en tres ocasiones un par de hojas (diferentes) que contienen cada una un conjunto de elementos, se preguntará ¿dónde hay más elementos?, ¿dónde hay menos? Luego se colocarán enuna mesa dos conjuntos con distintos objetos y se les pedirá que cuenten cuántos elementos hay en cada uno y a partir de allí comparen, dónde hay más, dónde menos o igual cantidad.

 Dar a losalumnos fichas para que formen conjuntos que contengan el mismo número de elementos, diferentes cantidades, lo que implicará quitar, agregar, reunir, comparar. Se harán preguntas a los alumnos para quecomparen las cantidades.

 Con material de construcción harán torres que contengan distinto número de elementos, según lo indique la educadora, y compararán torres con distinta cantidad de piezas. Contarán en los ejercicios anteriores el número de elementos que se les pida.
 Explicarán que hicieron para llegar a formar los conjuntos o las torres que se les pidieron.

 En hojasimpresas identificarán el número de elementos de los conjuntos y encerrarán el que tenga más, menos o igual cantidad de elementos según se les indique.

 Con semillas harán conjuntos y los compararán. Pegarán en hojas, distintas cantidades de semillas o figuras formando conjuntos, compararán las cantidades y anotarán debajo de cada conjunto el número de elementos, si el alumno desconoce como se...
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