Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social.

Competencia: reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. /Adquiere gradualmente mayor autonomía./Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros./Comprende que haycriterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.Aspecto: Identidad Personal y Autonomía.SITUACION DIDACTICA
- Presentación de la Educadora. Presentarme conlos niños, de igual manera que ellos se presenten ante mi y sus demás compañeros, así como también hablar de la forma en que se va a trabajar dentro del salón.- Pelota mensajera. Con una pelota de plástico se jugará a la papa caliente,sentados en círculo iremos pasando la pelota y el niño que se quede con ella al momento de cantar la canción, tendrá que decirnos su nombre completo, qué es lo que le gusta hacer, lo que no legusta, y diferentes cosas que nos haga conocer un poco más de él.- Juegos para conocernos mejor y convivir. Realizar diferentes juegos, como por ejemplo quitale la cola al burro, las estatuas de marfil, papa... [continua]

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(2011, 11). Situación didáctica identidad personal y autonomía. BuenasTareas.com. Recuperado 11, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Situaci%C3%B3n-Did%C3%A1ctica-Identidad-Personal-y-Autonom%C3%ADa/3103154.html

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