Situacion de cómo soy yo

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PLAN MENSUAL OCTUBRE
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS SITUACION DIDACTICA DURACION Y RECURSOS
PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO:
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
IDENTIFICA PARA QUÉ SIRVEN ALGUNOSINSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
SITUACION DIDACTICA: CÓMO SOY

ACTIVIDADES:
*PLENARIA ACERCA DE LOS NIÑOS ALTOS Y BAJOS, PESADO O LIGERO, Y CÓMO SABER QUIENES SON ASI.
*MEDIRNOS:
POR MEDIO DE LAS SILUETA DECADA NIÑO REALIZAREMOS UNA COMPARACION PARA DETERMINAR QUIEN ES ALTO Y BAJO.
POR MEDIO DEL INSTRUMENTO DE MEDICIÓN (CINTA METRICA) INVITAR A LOS NIÑOS A QUE SE MIDAN Y REALICEN SU REGISTRO.*PESARNOS:
REALIZAR UNA COMPARACION ENTRE ELLOS QUE MEDIANTE LA OBSERVACION DETERMINARAN QUÍEN PESA MAS Ó MENOS Y REGISTARLO, POSTERIORMENTE POR MEDIO DE LA BASCULA REALIZAR LA COMPROBACION A SUS HIPOTESIS.*REALIZAR MEDICIONES DE LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO CON INSTRUMENTOS NO CONVENSIONALES Y HACER EL REGISTRO.

DURACION: 1 SEMANA

RECURSOS:
PAPEL BOND, PLUMONES, CRAYOLAS, HOJAS, CINTAMETRICA, BASCULA, ESTAMBRE, LISTÓN,

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO:
LENGUAJE ESCRITO
CONOCE DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO E IDENTIFICA PARA QUÉ SIRVEN SITUACION DIDACTICA: CONOZCAMOS LOS LIBROSACTIVIDADES:
*REALIZAR UNA PLENARIA ACERCA DE LOS QUE ELLOS SABEN DE LOS LIBROS ¿PARA QUÉ SON? ¿Qué HAY EN UN LIBRO? ¿Cómo SON? ¿CÓMO SE USAN?
*PRESENTARLES UN LIBRO, EXPLICANDOLES LAS PARTES DEL LIBROY CÓMO USAR UN LIBRO. REPARTIRLE UN LIBRO A CADA UNO PARA QUE ELLOS VAYAN VISUALIZANDOLO E IDENTIFICANDO.
*MOSTRAR LOS DIFERENTES TIPOS DE LIBROS (CUENTO, LIBROS DE ACTIVIDADES, LIBRO DE PRIMARIASEGÚN ASIGNATURAS, DICCIONARIO, RECETARIOS, ATLAS, BIBLIA, DIRECTORIO TELEFONICO.) Y QUE EL NIÑO CONOZCA EL CONTENIDO DE CADA UNO Y PARA QUÉ SIRVE.
*INVESTIGAR EN CASA QUE TIPOS DE LIBROS TIENEN.*INVESTIGAR EN EL AULA QUE TIPO DE LIBROS HAY.
*REALIZAR LA CLASIFICACIÓN DE LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA DEL AULA, APOYANDONOS DEL CARTEL DE “CLASIFICACION DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA”....
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