Situacion diactica de la independencia de mexico

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  • Publicado : 11 de septiembre de 2012
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TEMA: Símbolos patrios
CUENTAS CON: la pág. 83, 84
TIEMPO APROXIMADO: un mes
MODALIDAD: rincones
RECURSOS DIDACTICOS: dibujos, hojas para iluminar, el cuaderno de ejercios para desarrollar competencias.
PROPÓSITO: Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y se aproximen alconocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información (otras personas, medios de comunicación masiva a su alcance: impresos, electrónicos).
CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del mundo
SECUENCIA DIDÁCTICA:
• En la rutina de los meses de año y las fechas de cumpleaños hacemos énfasis en el mes de septiembre. Preguntamos a los niños ¿en que mes se celebra laindependencia de México.
• En el calendario el alumno puede marcar las fechas más importantes, para el país.
• Comentar sobre cómo los mexicanos festejamos esa fecha.
• Pueden hacer algunas representaciones sobre la independencia.
• Elaborar una lista sobre las actividades que podemos realizar como grupo al festejar ese día. (Según el listado se realizara la actividad)
• En equipos decorar elmapa de la Republica Mexicana página 84
• Preguntar a los niños a qué estado de la republica han ido de vacaciones. solicitarle a los alumnos que expresen lo que más les halla gustado de esos lugares que han visitado.
• Organizamos la clase por parejas para utilizar el fichero jugando con las letras y formando palabras, donde los alumnos copien del pizarron los nombres de los estados en sufichero.
• Los alumnos copiaran los nombres de los estados en hojas, los cuales se iran pegando en un mapa.
• Con los nombres de los estados podemos realizar un juego como el “stop”.
• Mostramos a los niños un video, láminas, fotos, de las danzas y bailes regionales de México.
• Comentar sobre las danzas o bailes regionales, porqué se bailan, que vestuarios utilizan, etc.
• Escuchar diferentespiezas musicales de nuestro país para que el alumno las identifique.
Baile de las formas geométricas
• Marcamos en el piso formas geométricas de dimensiones grandes.
• Ponemos diferentes tipos de música folklórica de nuestro país, mientras todos bailamos alrededor de las figuras.
• Al cortarse la música los alumnos buscaran la forma geométrica que indique la docente.
• una actividad mas puedeser que el alumno escoja el baile regional que más le agrade para presentarla en el homenaje.
• Con material desechable armar elementos de alguno de los bailes regionales, las que podran decorar y pintar según el gusto de los alumnos.
• Elabor una lista de las cosas que identifican el vestuario que el alumno halla escogido: música, peinado, accesorios, etc.
• Preguntamos a los niños si existensímbolos que nos identifiquen como mexicanos.
• solicitar a los padres de familia busquen información sobre cuáles son los símbolos patrios de México.
• La información será expuesta al grupo por los padres de familia.
• Comentamos sobre los símbolos patrios de nuestro país.(Bandera, escudo e Himno.)
• Decorar la pagina 83 con el material que al alumno le agrade.
• Aprendemos el Himno NacionalMéxicano. (La docente deberá explicar el significado de cada una de las estrofas del himno)
• En apoyo con los padres de familia investigar la biografia del autor del Himno Nacional Mexicano, para que el alumno la exponga.
• Una actividad más puede ser el investigar los platillos tipicos de méxico.
• Identificamos el lugar y procedencia.
• Por equipos elaborarlos para compartirlos con los demáscompañeros.
• Llenamos una ficha: nombre del plato, origen, ingredientes, procedencia, tipo de alimento.
• VARIACIÓN: Entre todos escogen un plato típico o alguna preparación sencilla de hacer, para llevarla a cabo en la cocina con los alumnos.
Nota: en todas las actividades que el alumno realice, hay que rescatar temáticas TRANSVERSALES importantes como lo son, la equidad de genero, los...
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