Planeación de Situación Didáctica: comparando
20 de Abril del 2010
Propósito fundamental: construya nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y suscapacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.

Competencia: utiliza unidades noconvencionales para resolver problemas que impliquen medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo.

Planteamientos a favorecer:
Reconocimiento de atributos y comparación, estimar distancias,reflexiona sobre lo que se busca, comparar resultados, estimar resultados, hacer confrontaciones, observar, averiguar.

Se organizara al grupo en 4 equipos los cuales serán designados tratando que seconforme de forma mixta entre niños y niñas, también tratando de que entre los equipos existan niños que promuevan la cooperen y participación entre todos los integrantes del equipo.
Ya integrados losequipos se pregunta a los niños sobre ¿qué es un equipo? ¿Saben cómo se trabaja en equipo?, ¿cómo van a participar entre los integrantes?
Después se pasara a cuestionar sobre si saben ¿Qué es comparar ymedir? ¿A quién ha visto que mide? En qué momento ¿para qué nos sirven? ¿Ustedes han medido en alguna ocasión? ¿Dónde? ¿Cómo lo han hecho?
Esto permitirá adentrarnos a la actividad en donde se lesexplica que vamos a trabajar con nuestro equipo y que entre todos se apoyaran; pues al final cada equipo pasara a exponer lo realizado entre todos. Se les entregara una regletas: al equipo 1 y 2, 10regletas del # 5; al equipo 3 y 4, 5 regletas del # 10. Con estas realizaran mediciones de longitud con los lados de las mesas, en donde a los equipo se le pide que midan determinado lado; utilizandolas regleta y después con los dedos de sus manos.
Los niños (a) realizaran comparaciones sobre lo realizado en otros equipos, comparado y verificando (averiguar) los resultados obtenidos entre los... [continua]

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