Situacion didactica de animales acuaticos

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  • Publicado : 26 de febrero de 2011
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Dónde se realizó el proyecto
Este proyecto se desarrolló en la ciudad de Caracas, en la escuela para los hijos de los empleados de una universidad pública. Trabajé con un Segundo Grado, constituido por 16 estudiantes, 7 niñas y 9 niños. El aula tiene buenas dimensiones. Está amueblada con pupitres y mesa del docente, junto a cuatro estantes para material. La escuela funciona con jornadacompleta.
Planificación
La planificación que realicé en un primer momento estuvo directamente enfocada hacia el área de Ciencias Naturales, debido al tema del Proyecto Pedagógico de Aula, "Animales Acuáticos". Alrededor de este tema científico, realicé mi planificación de manera interdisciplinar, incluyendo las áreas de Lenguaje y Educación Estética por ser las que más se vinculaban, según mi parecer,al mencionado Proyecto.
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Propósitos
• Contribuir a formar en el niño una cierta sensibilidad ante la diversidad de los seres vivos.
• Propiciar la adquisición de conocimientos que permitan al niño desarrollar su pensamiento lógico, convivencial y reflexivo.
• Iniciar al niño en la comprensión de la diversidad animal.
• Motivar al niño en el gusto por la lectura incluyendoactividades que lo ameriten.
Contenidos
Bloque: Seres vivos:
• Los animales
• Diversidad de los animales
• Clasificación de los animales
• Cuidado de los animales
Actividades
AREA: CIENCIA NATURALES
• Conversación grupal acerca de experiencias de cada uno de los niños con distintos animales, acuáticos o no. Para ello los niños realizarán un dibujo en el block del P.P.A., en donde se observe laexperiencia de la cual van a conversar.
• Visita al Museo de Ciencias.
• Actividad posterior al Museo que consta de preguntas acerca de lo observado y las conclusiones y conocimientos a los que llegaron los niños. Servirá de evaluación.
• Lecturas en voz alta de Revista Animalia, acerca de animales acuáticos y características de su hábitat. Cada niño tendrá un ejemplar diferente. Se les darátiempo para familiarizarse con el material y luego para escoger un breve párrafo para leerlo al resto del grupo. Analizar la lectura en grupo y cada niño realizará un mapa conceptual sobre el texto que leyó (están aprendiendo a hacerlos) y luego redactará un pequeño párrafo sobre algo que le llamó la atención o algo que sabe relacionado con las lecturas realizadas.
• Observar video educativo paraniños relacionado con diversos tipos de aves de Venezuela (lo consiguió otra maestra para su grupo y se aprovechó, hay aves acuáticas).
• Llevar al aula una tortuga para que los niños convivan con ella. Los fines de semana los niños se turnarán para llevársela a su casa y cuidarla.
• Construir entre todos una lista de normas para cuidar a la tortuga del aula.
• Investigar en la bibliotecacómo se podría construir un acuario adecuado para la tortuga y llevarlo a cabo con el diseño y participación de todos los niños. (Actividad a realizar posiblemente en equipos).
• Lectura y análisis, en grupos de 4 niños, sobre la clasificación de los animales vertebrados e invertebrados. Extraen ideas importantes y las escriben en su cuaderno o en una cartulina.
• Construir un gran mapa encartulina para pegarlo en la pared, con la clasificación de los animales según características como esquema corporal, cubierta corporal, forma de nacer y crecer, formas de desplazamiento. Pedir a los niños que traigan recortes de revistas y/o periódicos con imágenes de animales para pegarlas en el lugar que corresponda en el mapa, o bien que ellos mismos lo dibujen. Para llevar a cabo esta actividad serealizarán algunas discusiones y explicaciones en clase.
• Estas clasificaciones serán tratadas en la gran clasificación de Vertebrados e Invertebrados. Para ello se dan varias sesiones de clase que incluyen explicación por parte de la docente, muestra de libros informativos y textos bajados de Internet, trabajo individual y grupal por parte de los niños, lecturas en voz alta y comentarios...
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