Situacion didactica preescolar

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CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: MUNDO NATURAL.
COMPETENCIA: PARTICIPA EN LA CONSERVACION DEL MEDIO NATURAL Y PROPONE MEDIDAS PARA SUPRESERVACION.
MANIFESTACION: PRACTICA Y PROPONE MEDIDAS PARA EL CUIDADO DEL AGUA.
SITUACION DIDÁCTICA: CUIDEMOS EL AGUA

-TAREA DE INVESTIGACION COMO UTILIZAN EN CASA ELAGUA, PARA QUE LA USAN?
-COMPARTIR LA TAREA.
-BUSCAR EN CASA Y EN EL AULA IMÁGENES SONBRE EL USO DEL AGUA.
-IDENTIFICAR AL RESPECTO DONDE SE HACE BUEN USO Y VICEVERSA.COMENTAR Y REFLEXIONAR AL RESPECTO, ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CUIDARLA, QUE PASARIA SI NOS QUEDAMOS SIN AGUA?
-HACER CARTELES INFORMATIVOS SOBRE EL CUIDADO DEL AGUA.
-ENEQUIPOS CADA UNO ELEGIRA UN MENSAJE ALUSISVO AL CUIDADO DEL AGUA. COPIAR EL TEXTO Y DECORAR SU CARTEL.
-EXPONER EN EQUIPO SU TRABAJO AL GRUPO.
-COMPARTIR LA INFORMACIONCON EL GRUPO DE TERCERO.
-EN EQUIPO CADA UNO DECIDIRA DONDE PONER SU CARTEL, BUSCANDO PUNTOS ESTRATEGICOS DENTRO DEL PLANTEL.

GUARDIANES DEL AGUA
-FORMAR EQUIPOS PARAEL CUIDADO DEL AGUA (GUARDIANES)
-EXPLICAR EN QUE CONSITE EL MISMO, ESCUCHAR COMENTARIOS AL RESPECTO. ¿QUIEN QUIERE PARTICIPAR, POR QUE?
-FORMAR EQUIPOS Y EL ROL DETURNOS (DIAS DE GUARDIA)
-PROPICIAR LA REFLEXION SOBRE LA COMISION QUE TENDRAN EN EL EQUIPO.
-ELEGIR ENTRE TODOS UNA INSIGNIA O DISTINTIVO PARA SER IDENTIFICADOS COMOGUARDIANES DEL AGUA.
-HACER CHALECOS Y DECORARLOS LIBREMENTE. ESCRIBIENDO LA LEYENDA GUARDIAN DEL AGUA.
-INFORMAR AL GRUPO DE TERCERO AL RESPECTO.
-CUMPLIR CON EL ROL DEGUARDIA Y SU COMISION.
-CUESTIONAR QUE LES PARECIO LA ACTIVIDAD. ¿QUE HEMOS APRENDIDO AL RESPECTO, LES HA GUSTADO?

TIEMPO APROXIMADO: 2 SEMANAS
EDUCADORA: ANYTAZUL
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