Situacion didactica

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  • Publicado : 5 de febrero de 2011
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¿CUÁNTOS HAY?
PROPÓSITO: Que el alumno desarrolle la capacidad de resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda desoluciones a través de estrategias o procedimientos propios, y su comparación con los utilizados por otros.

Campo Formativo:Pensamiento Matemático

Aspecto: Número

Competencia: Plantea y resuelveproblemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Actividades:
Primeramente se organiza a los niños en circulo deconversación
Se les explicó que se iba a trabajar con matemáticas
Se coloca en el centro del círculo material diverso para que los menores se apoyaran para el conteo si lo consideraban necesario.Después se inicia con la actividad eligiendo a un menor para la realización del ejercicio y así sucesivamente se continua con los niños del grupo haciendo diferentes planteamientos matemáticos a cada uno (Seanexan planteamientos)
Se cierra la actividad con una reflexión sobre cuando es mas y cuando es menos,

Material Didáctico:
Materiales Diversos, frutas de plástico, fichas, frascos de plástico,hojas blancas, plumones, etc.

Tiempo previsto 1 hora aproximadamente

Aprendizajes Esperados:
a) Manifestar su atención durante la presentación.
b) Reflexiones hechas por el niño durante laactividad.
c) Expresar su respuestas
d) Respetar la opinión de los demás.

El ejercicio fue planteado de la siguiente manera:

Mario tiene dos pelotas verdes y cinco pelotas blancas ¿cuántaspelotas tiene Mario? el zahid respondió rápidamente apoyándose para el conteo con sus dedos, después se le dijo que Mario tenia dos pelotas y su mamá le regaló cinco pelotas ¿cuántas pelotas tiene Mario?Igualmente el menor contesto correctamente el cuestionamiento.

Después se elige a otro niño e igual se le cuestiona. Mario tiene dos pelotas y su mama tiene cinco pelotas mas que Mario ¿cuántas...
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