Situacion didactica

Situación didáctica

K3

VEGETAL COMO SIENTES: alimentos con sentimientos

Saxton Freymann y Joost Elffers

Campo formativo: Desarrollo Personal y Social

Competencia: reconoce suscualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras ( habla sobre sus sentimientos)

Materiales: libro Vegetal como sientes, hojas, colores, marcadores, pizarrón.

Tiempo: 3 semanasSecuencia didáctica:

· en relación a la situación didáctica llevada a cabo sobre el campo de Desarrollo personal y social se trabajara a la par con el libro el cual complementa el trabajo de lasituación ya mencionada acerca de los sentimientos, emociones y empatía hacia nuestros compañeros

· previamente se trabajo una situación en la cual se reforzaban los lazos de amistad entrelos compañeros del grupo, pues se presentaron situaciones de falta de respeto y empatía entre ellos, por lo cual creo que el libro complementa de manera perfecta lo que deseamos lograr, el conocer yrespetar así como entre los sentimientos de mis compañeros y tener empatía hacia ellos

· se dará lectura al libro mostrando las imágenes a los niños por un periodo mas prolongado para quepuedan apreciarlas bien

· al finalizar la lectura los cuestionare sobre el tema del libro, y como les pareció: ¿les gusto el libro? ¿De que se trato el libro? ¿Con que vegetal se identificarony por que? ¿Que sentimientos se expresan en el libro? ¿Que son los sentimientos, por que los sentimos?

· relacionándolo con lo visto en le libro les preguntare sobre cual emoción osentimiento ( en este caso vegetal) han sentido alguna vez y que los llevo a tener ese sentimiento, así como también los cuestionare sobre como resolvieron en caso de ser un sentimiento negativo la situaciónque los llevo a sentirlos, buscare que a través del dialogo y compartir experiencias los niños den soluciones alternas a los demás en caso de ser algún sentimiento de desagrado

· con...