Situacion didactica

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Μαφερ8 *-*

En aquel tiempo subió Jesús a la montaña seguido por la multitud y, sentándose sobre una gran piedra dejó que sus discípulos y seguidores se le acercaran. Después, tomando la palabrales enseñó, diciendo:
Μαφερ8 *-*

En verdad os digo que serán bienaventurados los pobres de espíritu, porque de ellos será el Reino de los Cielos. Bienaventurados los que tienen hambre y sed dejusticia porque ellos serán saciados. Bienaventurados los misericordiosos porque ellos....

Μαφερ8 *-*

Pedro interrumpió:

¿Tenemos que aprender eso de memoria?

Santiago el Joven, increpó:Μαφερ8 *-*

¡Tanta informació n violenta nuestros derechos!

Santiago el Viejo, preguntó:

Andrés dijo:

¿Nos vas a evaluar con eso?

¿Tenemos que pasarlo a la carpeta?
Μαφερ8 *-* Felipe se lamentó:

Bartolomé inquirió:

¡¡Chin, Se me olvidó el papiro!!

¿Tenemos que tomar apuntes?

Μαφερ8 *-*

Juan levantó la mano:

¿Me das permiso de ir al baño?

Simón exclamó:Μαφερ8 *-*

¿Para qué sirve todo esto?

Iscariote secundó:

Tadeo clamó:

Sí, ¡¡¡yo te doy 30 monedas de plata por ella!!

Pero. ¿por qué no nos das la guía y ya

Μαφερ8 *-*

Tomás seinquietó:

Mateo se quejó:

¿Hay fórmulas? ¿resolveremo s problemas?

¡No entendí nada! ¡¡Nadie entendió nada!!
Μαφερ8 *-*

Uno de los fariseos ahí presentes, que nunca había estado frente auna multitud, ni enseñado nada, tomó la palabra y se dirigió a Él, diciendo:

Μαφερ8 *-*

¿Dónde está tu planeación? ¿Y tu unidad didáctica?

¿Cuál es la nomenclatura de tu proyecto áulico enesta intervención didáctica mediatizada?

¿Y tu auto-evaluación institucional?
Μαφερ8 *-*

¿Cuáles son tus expectativas de logros?

¿Tiendes al abordaje del área en forma globalizada, que permitael acceso a la significación de los contextos, teniendo en cuenta la bipolaridad de la transmisión? ¿Cuáles son tus estrategias conducentes al rescate de los saberes previos?

Μαφερ8 *-*...
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