situacion didactica

Situación didáctica: Mi comportamiento.

Inicio: Contar un cuento donde se perciban conductas adecuadas e inadecuadas de convivencia (por medio de una secuencia de imágenes colocadas en elpizarrón)
Desarrollo: Una vez terminado el cuento, hacer preguntas didácticas con referencia al cuento por ejemplo: ¿Cómo se portó “Juanito”?, ¿por qué creen que se portó bien? ¿Por qué creen que se portómal?, ¿qué hizo para que digan que se portó bien y qué para que digan que se portó mal?, ¿qué es portarse bien, qué es portarse mal?, ¿ustedes en alguna ocasión se han portado como Juanito? ¿Qué pasacuando se portan de esa manera?
Dividirlos por equipos y entregar las imágenes del cuento, para después pedir que las clasifiquen en ¿cuáles son los buenos y los malos comportamientos que perciben enellas? para que luego las pasen a pegar en un papel bond que estará en el pizarrón.
Cierre: Reflexionar sobre las consecuencias de dichos comportamientos, y cuestionar porqué lo consideran así.Hacerles preguntas como: ¿y ustedes, cómo se portan en el salón? Y pedir que lo representen mediante un dibujo.

• El propósito que se planteó: Reforzar los valores en los niños y concientizar sobre elcomportamiento que han tenido hasta ahorita en los diferentes contextos de socialización.
• Las características de esas actividades, que dan lugar a que el niño se apropie de ciertos valores.Observando los comportamientos y hacer comparaciones, identificar y conocer las normas y reglas establecidas, reconocer la importancia de ser respetadas, es decir, es importante que los niños identifiquen,expliquen y comprendan las razones de las reglas y normas que se establecen en el salón de clases y en cualquier otro lugar.
• Las actitudes de la maestra que, al realizar las actividades,contribuyen a la formación en valores.
La maestra siempre debe de cuidar su comportamiento, porque es el ejemplo a seguir de todos los niños, debe de ser activa, reflexiva, positiva y motivar a todos...