Situacion didactica

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CAMPOS FORMATIVOS | EVALUACIÓN |
Desarrollo Personal y Social | Se muestra un poco tímida al momento de expresar sus cualidades e información de sí misma, limita mucho que sus avances seansignificativos su poca asistencia al jardín de niños; le falta autonomía pues es un poco distraída y cuando no puede hacer las cosas dice que no puede o de plano no las hace quiere que estés en todomomento con ella, es muy importante mencionar que en su actitud tiene mucho que ver sus cuidadores, pues la consienten mucho. Cuando se le motiva muestra curiosidad de explorar y aprender y se integra a lamayoría de actividades colectivas aunque hay algunas en las que muestra temor; pero sus compañeros la estimulan y termina por acoplarse a ellos, es muy respetuosa y la mayoría de veces respeta lasreglas de convivencia armónica. |
Leguaje y comunicación | Su lenguaje oral es poco claro y escaso, pues sus palabras casi no se le entienden porque se expresa muy mimada, se limita mucho alexpresar sus sentimientos, aunque sólo manifiesta aquellos que le provocan temor y alegría, casi no participa y cuando se le pregunta sobre sucesos pasados se empieza apenar y ya no te contesta; se haobservado que ya empieza a dialogar con sus compañeros para pedirles ayuda o para colaborar con ellos; les gusta escuchar narraciones literarias. En lo que respecta a su lenguaje escrito no distingue laescritura de su nombre ni las grafías en general; conoce algunos portadores de texto como los cuentos y se muestra interesada por la interpretación de éstos. |
Pensamiento Matemático | No tuvemucha oportunidad de observar a Vanessa en este campo formativo; pero en las pocas actividades observadas puedo emitir que en lo que respecta al conteo lo realiza en orden descendente y desordenadadel 1 al 15, conoce la escritura convencional de algunos números; lo que se le dificulta es resolver problemas a partir de su experiencia propia, ya que se limita a buscar respuestas por sí sola. |...
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