Situacion didactica

BLOQUE:
AMBITO:
PROYECTO: (ELEGIDO POR LOS ALUMNOS)
PROPOSITO DE GRADO:
PROPOSITO COMUNICATIVO Y PRODUCTO:
SABERES:
CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES |
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ETAPAS |APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXION | ACTIVIDADES | ASPECTOS A VALORAR | MATERIALES | TIEMPO |
INICIO | | | Se comenta al grupo que en estas dos semanas se estará trabajando con un proyecto enel que por equipos se va a buscar información sobre la vida de algunos animales o plantas o fenómenos naturales. Que se trabajará con libros de la biblioteca y al final del proyecto cada equipo daráuna conferencia sobre el animal que hayan elegido. Preguntar: ¿Cómo les gustaría que se llamara el proyecto que trabajaremos?Escuchar las opiniones y registrarlas en el pizarrón. Entre todos, llegar aun acuerdo sobre el nombre del proyecto (foro de expertos)Registrar en un bond el título del proyecto, los aprendizajes esperados, etc.Presentar imágenes coloridas de diversos animales, (ballenas,tortugas, dinosaurios, plantas, mariposas, eclipse, planetas, etc.) para que opinen sobre lo que saben. El docente registra las opiniones en un papel bond que coloca junto a cada ilustración. | Observary registrar la disposición a opinar y respetar opiniones.Registrar lo que los niños saben sobre algunos temas. | Papel bondMarcadores.Imágenes de diferentes animales, plantas, volcanes, tormentas,etc. | 90 min. |
| Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le dan las Ilustraciones y los encabezados. | | 1. LOCALIZAN TEXTOS QUE PUDIERAN TRATAR DE UN TEMA PARTICULAR. *El docente pregunta a cada niño sobre que animal, planta o fenómeno le gustaría investigar. * Cada alumno decide sobre un tema sobre el que quieran volverse expertos; y de acuerdo a lasfrecuencias, el docente forma equipos y proporciona diferentes materiales escritos (libros de cuentos, rimas, enciclopedias, libros monográficos, etc.)para que los alumnos traten de identificar qué material...