Situacion didactica

SITUACIÓN DIDÁCTICA

DINERO

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

ASPECTO: NÚMERO

COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican AGREGAR,REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR objetos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
– Interpreta o comprende problemas numéricos que se le plantean y estima sus resultados.
– Utiliza estrategiaspropias para resolver problemas numéricos y las representa usando objetos, dibujos, símbolos y/o números.
–Utiliza estrategias de conteo (organización en fila, señalamiento de cada elemento,desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, repartir equitativamente, etcétera) y sobre conteo (contar a partir de un número dado de una colección, por ejemplo, a partir del cinco y continuar contando deuno en uno los elementos de la otra colección, seis, siete,...).
– Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con las que usaron sus compañeros.
–Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado que se busca a un problema planteado (por ejemplo, tengo 10 pesos, debo gastar todo en la tienda, ¿qué productospuedo comprar?).

MATERIALES:

• Alcancía

• Libreta y lápiz

• Monedas de verdad

DESARROLLO:
1. Pedir a cada niño una alcancía o elaborar una en el salón.

2.Cuestionarlos con las siguientes preguntas:

• ¿Para qué sirve una alcancía?

• ¿Qué compraras con tu dinero que ahorres?

3. Todos los días los niños van a meter monedas a su alcancía y loregistraran en su libreta, durante 2 semanas (una hoja por día, ponerle fecha).

4. Al final de la primera semana de acuerdo a sus registros dirán cuantas monedas tienen y lo comprobaran con lasmonedas de la alcancía y volverá a regresarlas.

5. Cuestionarlo con las siguientes preguntas:

• ¿Cuántas monedas registraste?

• ¿Cuántas monedas hay e tu alcancía?

• Si se...