Situacion didactica

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SITUACIÓN DIDÁCTICA
TRABAJO CON TEXTO
Nombre de la actividad: “soy un pintor”
Propósito: Favorecer en los niños y las niñas la expresión de ideas, sentimientos y emociones por medio de la expresión oral y creaciones artísticas.
Capacidades: creatividad, observación, simbolizaciones, comprensión, imaginación, diserción de colores, enriquecimiento del vocabulario expresión de estadosemocionales, expresión oral, percepción visual y auditiva.
Campo de desarrollo: lenguaje y comunicación.
Competencia: lenguaje escrito.
Aspecto : expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien..
Estrategia básica de intervención educativa: expresión oral.
Organización del grupo: grupal
Tiempo: 30 minutos aproximadamente.Espacio: áulico.
Recursos de apoyo: bicarbonato, fécula de maíz, vinagre, miel, colorante, pinceles, cartulinas, tela.hola
Modalidades de trabajo: unidad didáctica.
Desarrollo: hola, niños, ¿se acuerdan que estábamos viendo?, bien, estamos viendo lo que es arte y pintura, ya hicimos nuestra obra de arte con la masa, hoy seremos pintores, ¿Saben que es un pintor? ¿Qué hace un pintor? ¿Quéutiliza? ¿Qué pinta? ¿Por qué lo pinta? ¿han pintado ustedes? ¿Qué han pintado? ¿Les gustaría ser un pintor? ¿Qué pintarían si fueran pintores? Un pintor observa su alrededor y lo que le gusta o lo que siente ya sea que este triste o contento es lo que pinta. hoy haremos nuestra propia pintura y vamos a pintar lo que nos guste, piensen bien que van a dibujar para que luego nos enseñen sus dibujosy nos digan porque lo hicieron. Bien ahora hare la pintura (me colocare en el centro para que los niños observen y manipulen con cuidado). Pasen a sus lugares y les daré sus pinturas, dibujaran en la cartulina, antes cierren sus ojitos y piensen, piensen, imaginen que quieren pintar ¿ya pensaron y se imaginaron que quieren hacer? Mientras les paso dejando la cartulina para que pinten. Muy bienahora serán todo unos pintores y hagan sus pinturas. Al terminar los niños pasaran a explicar que hicieron y por qué. Y comentaremos si es bonito el trabajo del pintor y si les gusto la actividad.
Muy bien niños, el día de hoy aprendieron como es el trabajo de un pintor y en que se basa para pintar, que la pintura es una forma de escritura en la que podemos expresar ideas, sentimientos, gustos y loque ustedes quieran decir a otras personas.
Variante 1: por equipo los niños harán un cuento con la pintura y la narraran a sus compañeritos
Variante2:. la misma variante pero los niños pintaran en un pedazo de tela y comentaran las características y como se siente pintar en tela.
EVALUACIÓN
* ¿les pareció muy difícil esta actividad a los niños? ¿Por qué?
* ¿Qué es lo que más lesgusto?
* ¿Qué no les gusto?
* ¿Cómo se logro el propósito?
* ¿Qué imprevistos se presentaron?
* ¿Cómo se resolvieron?
* ¿Cómo se integraron los niños en la actividad.
EULALIA HERNÁNDEZ LÓPEZ 6° A
SITUACIÓN DIDÁCTICA
APRENDIZAJE A TRAVES DEL JUEGO
Nombre de la actividad:”piedras del tesoro”
Propósito: favoreceren los niños y las niñas el reconocimiento de los números mediante el juego.
Capacidades: creatividad, observación, simbolizaciones, comprensión, imaginación, enriquecimiento del vocabulario expresión de estados emocionales, expresión oral, percepción visual y auditiva.
Campo de desarrollo: expresión y apreciación artística.
Competencia: representa personajes y situaciones reales oimaginarias mediante el juego y la expresión dramática.
Aspecto: expresión dramática y apreciación teatral
Estrategia básica de intervención educativa: aprendizaje a través del juego
Organización del grupo: individual
Tiempo: 30 minutos aproximadamente.
Espacio: áulico
Recursos de apoyo: harina, granos de café, sal, avena y agua, números.
Modalidades de trabajo: unidad didáctica.
Desarrollo:...
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