situacion matematicas

“NÚMEROS PERDIDOS.”
CAMPO DE DESARROLLO: Pensamiento Matemático.
ASPECTO: NÚMERO
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios delconteo.
APRENDIZAJE ESPERADO:
• Conoce algunos de los números en la vida cotidiana.
• Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: En orden ascendente o descendente.
INICIO:
• Se hará el pasede lista y realizaran el conteo de los niños que asistieron a clases, se organizaran en dos equipos.
• La educadora dará a los niños la indicación para poder jugar el juego “Números perdidos”, lascuales consisten en que los niños busquen los números escondidos en el aula.
• Registraran la numeración en un papel bond teniendo así la oportunidad de corregir la numeración las veces que considerennecesarias.
DESARROLLO: 
• Se realizara una secuencia en el pizarrón y pasaran algunos niños a resolverla.
• Los niños realizaran la actividad número 37 del libro “Juego y Aprendo”


CIERRE: 
•Se dará tiempo de compartir para que los niños expresen cual fue su mayor dificultad al momento de realizar la secuencia y el juego.
• Registrare en el diario las dificultades que presenten losniños en esta actividad y les pediré que me las vallan mencionando para así compararlas.
TIEMPO:40 minutos.
PREVISIÓN DERECURSOS: 
1. tarjetas numéricas.
2. Papel bond, plumones.
3. libro “Juego yAprendo”
EVALUACIÓN:
• Respeto de reglas.
• Participación.
• Identifica los números.
• Realiza conteo.
• Que dificultades presenta en la actividad.







Situación de Aprendizaje 1Actividad 1
Campo formativo: pensamiento matemático
Aspecto: numero
Competencia: plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar,comparar y repartir objetos.

Actividades:
• ¿Qué son las matemáticas? ¿para que sirven los números? ¿Cuándo los usan?
• Juego los ratoncitos ¿Cuántos ratones hay afuera? ¿Cuántos quedan...