Situaciones didacticas de preescolar

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Propósito: Desarrollen un sentido de amistad y empatía hacia sus compañeros. |
Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. |
Campo de desarrollo: Social afectivo. |
Campo formativo: Desarrollo personal y social. |
Nombre de la actividad: MULTIABRAZO * Organizar a los niños de piedistribuidos por el aula. * Explicar las reglas del juego. * Poner música y que bailen al ritmo de la música, cuando ésta se detiene cada uno busca una pareja para abrazarse. Continúa la música y bailan por parejas, al detenerse la música, cada pareja se junta con otra formando grupos de 4 personas, se reanuda la música y los grupos se siguen uniendo unos a otros, hasta que se junta un sólo grupo. *Cuestionarlos sobre la importancia de que existan y se respeten reglas dentro de los juegos y la vida cotidiana.Variante: La educadora dirá al detenerse la música la cantidad de alumnos que debe tener los grupos que se formaran. |
Materiales / recursos: Grabadora, CD. |
Tiempo: 15 minutos |
Aspectos a evaluar: * Se relacionaron con empatía * Acepta y participa en juegos conforme a lasreglas establecidas. |
Observaciones: |

Propósito: Hacer comparaciones de objetos por cantidades. |
Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. |
Campo de desarrollo: Cognitivo. |
Campo formativo: Pensamiento matemático. |
Nombre de la actividad: POR COLORES * Contaralgunos objetos y hablar sobre la importancia y función de conocer los números. * Organizar a los niños en equipos de cuatro o cinco integrantes. * Animarlos a hacer un juego. * Dar instrucciones de juntar en equipo, determinado número de objetos pero tomando en cuenta algún color en especial, por ejemplo cinco cubos rojos, cuatro crayolas amarillas. * Armar varias colecciones y hacercomparaciones entre ellas, dónde hay más, dónde hay menos. * Hablar con los niños sobre las dificultades enfrentadas. Variante: Pasar a un niño para que el de las instrucciones de los objetos a juntar. |
Materiales / recursos: Objetos de diferentes colores. |
Tiempo: 20 minutos. |
Aspectos a evaluar: * Utiliza estrategias de conteo (organización en fila, señalamiento de cada elemento,desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, repartir equitativamente, etcétera) * Utiliza estrategias propias para resolver problemas numéricos y las representa usando objetos, dibujos, símbolos y/o números. |
Observaciones: |

Propósito: Que el niño vea la importancia de bañarnos como medida para evitar enfermedades. |
Competencia: Practica medidas básicas de preventivas y deseguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. |
Campo de desarrollo: Físico y psicomotor. |
Campo formativo: Desarrollo físico y salud. |
Nombre de la actividad: A BAÑARNOS * Cuestionar a los niños acerca de los beneficios de bañarnos para prevenir enfermedades. * Retomar sus respuestas y explicarles de la importancia de estaactividad, hablar sobre los gérmenes. * Leerles el cuento de “El baño de Tragón”. * Pedir que opinen acerca del personaje principal * De tarea pedir que mañana y todos los días deben ir bañados y limpios.Variante: Dar una hoja a los niños con dibujos sobre la limpieza y relacionarlos con personas limpias. |
Materiales / recursos: Cuento “el baño de tragón”. |
Tiempo: 20 minutos. |Aspectos a evaluar: * ¿Los niños comprendieron la importancia de bañarnos como un medio para prevenir enfermedades? * Después de leerles el cuento ¿reflexionaron acerca del tema? ¿Aportaron ideas? |
Observaciones: |

Propósito: Aprender a respetar reglas de juego. |
Competencia: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en...
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