situaciones didacticas para aplicar en preescolar

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SITUACIONES DIDACTICAS PARA EL MES DE OCTUBRE
INICIA 01 DE OCTUBRE /TERMINA EL 31 DE OCTUBRE 2013
LISTADO DE COMPETENCIAS
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
- Escucha y cuenta relatos literarios
que forman parte de la tradición oral.

-Utiliza textos diversos en actividades
guiadas o por iniciativa propia, e identifica
para qué sirven.

PENSAMIENTO MATEMATICO
• Utiliza los números ensituaciones variadas
que implican poner en práctica los principios
del conteo.
- Construye objetos y figuras geométricas
tomando en cuenta sus características.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Participa en actividades que le hacen
comprender la importancia de la acción
humana en el mejoramiento de la vida
familiar, en la escuela y en la comunidad..
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
• Reconoce suscualidades y capacidades
y desarrolla su sensibilidad hacia las
cualidades y necesidades de otros.

DESARROLLO FISICO Y SALUD
Practica medidas básicas preventivas y
de seguridad para preservar su salud, así
como para evitar accidentes y riesgos en la
escuela y fuera de ella.
EXPRECION Y APRECIACION ARTISTICA
Explica y comparte con otros las
sensaciones y los pensamientos que
surgen enél o ella al realizar y presenciar
manifestaciones dancísticas.
S I T U A C I O N E S D I D A C T I C A S

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOMBRE: Conociendo las vocales
TIEMPO ESTIMADO: inicia el 01 de octubre termina el 25 de octubre
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones comogusto, sorpresa, miedo o tristeza.
• Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
• Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos.
• Crea, colectivamente, cuentos y rimas.
• Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona eltexto.
-Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos.
• Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.• Reconoce el ritmo y la rima de textos poéticos breves que son leídos en voz alta mediante juegos, variando la intensidad o velocidad de la voz y acompañándolos de movimientos corporales.
• Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce.
• Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, yconversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone.
• Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus intereses y/o propósito lector, los usa en actividades guiadas y por iniciativa propia.
• Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra, qué información ofrecen.
• Diferencia entre textos decuento y estudio a partir de sus características gráficas y del lenguaje que se usa en cada uno.

ACTIVIDADES A REALIZAR:
-Lectura diaria de cuentos con diversos fines literarios como cuentos, leyendas poemas, etc.
-Identificar el sonido de las vocales, relacionar la grafia con el sonido de las vocales, utilizando tarjetas, libro de ejercicios.
-Buscar palabras que inicien con las vocales, ae i o u.
- Buscar imágenes de palabras que inicien con las vocales.

PENSAMIENTO MATEMATICO
NOMBRE: Figuras y formas geométricas.
TIEMPO ESTIMADO: Inicia el 01 de octubre termina el 25 de octubre
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.
• Observa, nombra, compara objetos y figuras...
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