Situaciones didacticas para preescolar

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1. SITUACION DIDACTICA ME CONOZCO, ME VALORO Y ME REGULO CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTOS EN QUE SE ORGANIZA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA RELACIONES INTERPERSONALES COMPETENCIAS A FAVORECER RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES. ADQUIERE CONCIENCIA DE SUS PROPIAS NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA Y SENTIMIENTOS. ADQUIERE MAYOR AUTONOMIA. OTROS CAMPOS A FAVORECER LENGUAJE YCOMUNICACION EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO SECUENCIA DIDACTICA PARA QUE• CUIDO MI CUERPO CON JUEGOS • CUIDO MI MASCOTA • JUEGO DEL LAZARILLO • PLATICO QUIEN• CONOZCA CADA PARTE DE MI CUERPO EN EL ESPEJO •SIRVE MI CUERPO AYUDO A LOS DEMAS ES CADA MOMENTO OBSERVACIONES DE•SOY, DONDE VIVO Y CON QUIEN LA SITUACION DIDACTICA Antes de formar ciudadanos es preciso formar personas. Las sociedadesdemocráticas requieren de individuos con una sólida autoestima e identidad personal, que reconozcan sus necesidades, tengan conciencia de sus limitaciones y confianza en sus capacidades, de manera tal que sean capaces de convivir y aportar a los demás con fidelidad a su propia naturaleza esto implica, entre otros aspectos, promover que las niñas y los niños se conozcan, se valoren, integren suidentidad individual, construyan su propia escala de valores, fortalezcan su inteligencia emocional y social, así como la capacidad de establecer límites personales. El autoconocimiento, que hace referencia al conocimiento de sí mismo tanto en sus aspectos positivos como en las áreas en las que puede mejorar, contribuye al auto aceptación y al fortalecimiento de la autoestima las niñas o los niños quese conocen y que reconocen su potencial, sus valores, los rasgos de su identidad que comparte con otros miembros de su comunidad y los que la o lo distinguen, está en posibilidades de valorarse y aceptarse, así como de identificar los aspectos que requiere fortalecer de sí mismo para ser una mejor persona la autoestima y el aprecio por sí mismo contribuyen a la formación de un ser humano capaz deexigir el respeto a sus derechos en busca de cada vez mejores niveles de bienestar para sí y para su comunidad, de contribuir a la construcción de un poder ciudadano crítico y comprometido, así como de participar en la regulación del poder público. Con el fin de sentar las bases para la convivencia, las niñas y los niños deben adquirir y potenciar hábitos de autorregulación, lo que implicacontrol de la agresividad, cumplimiento de las tareas individuales, buena disposición hacia todos los compañeros, aceptar y ser consciente de sus propias limitaciones,
2. desarrollar un concepto positivo de sí mismo y de los demás, utilizar un lenguaje respetuoso, así como preocuparse por su higiene y orden personal. La autodisciplina y la autorregulación implican tanto la aceptación y apropiación delas normas y límites establecidos en la sociedad en general o por una figura de autoridad en un contexto determinado, como el deseo de controlarse en términos generales a partir de los dictados de la razón. En el primer caso, los niños más pequeños o las personas que poseen un desarrollo moral incipiente requieren adaptarse de manera heterónoma a las normas y configurar mecanismos.
3. SITUACIONDIDACTICA TODOS SOMOS IGUALES PERO SOBRE TODO VALEMOS LO MISMO CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO EN QUE SE ORGANIZA COMPRENDE QUE LAS PERSONAS•RELACIONES INTERPERSONALES COMPETENCIAS A FAVORECER TIENEN DIFERENTES NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA, CULTURAS Y CREENCIAS QUE DEBEN INTERIORIZA GRADUALMENTE LAS NORMAS DE RELACION Y•SER TRATADAS CON RESPETO. •COMPORTAMIENTO BASADAS ENLA EQUIDAD Y EL RESPETO. SECUENCIA DIDACTICA CUALES•REVISEMOS JUNTOS LAS CARACTERIZTICAS DE LOS NIÑOS DE UN PAIS Y OTROS. CUENTOS•SON LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE CADA UNO DE NUESTROS COMPAÑEROS. TEATRO GUIÑOL OBSERVACIONES DE LA SITUACION DIDACTICA En la•DE BANDERA BLANCA formación ciudadana es preciso fortalecer la autorregulación autónoma, lo que implica justamente la capacidad de...
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