Situaciones Didacticas

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ACTIVIDAD # 1


SITUACIÓN DIDÁCTICA: LAS EMOCIONES DURACIÓN: UN DÍA FECHA: _______________

PROPÓSITO: Que los niños expresen como se sienten y que controlen gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás.

APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO COMPETENCIA SITUACIONES DE APRENDIZAJES RECURSOS DIDÁCTICOS
- Hablasobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchados o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir con en armonía.








- Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.








Desarrollo personal y social.
*Identidad personal














Lenguaje ycomunicación
*Lenguaje oral.
- Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.









- Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. INICIO: Sentados todos en círculo, la educadora les preguntara a los niños ¿Cómo se sienten el día de hoy? y cuando terminen todos los niños de responder, la maestra lescomentará ¿Saben que son las emociones? ¿Cuáles emociones conocen? ¿Quieren conocer las emociones?

DESARROLLO: La educadora comenzará a contarles diferentes situaciones las cuales provocan esas emociones y les irá mostrando unas caritas con diferentes emociones.
*La maestra les mostrara unas tarjetas las cuales cada una tiene el nombre de cada emoción y que estarán dentro de un frasco.*Los niños deberán turnarse para sacar las tarjetas del frasco mostrándolas y tendrán que decir a que emoción corresponde (triste, feliz, enojado, etc.), y harán gestos de acuerdo a la emoción escrita en la tarjeta.
*Cuando los niños terminen de mostrar las tarjetas, la maestra les pedirá que pasen a sus mesas para que en una hoja blanca dibujen como se sienten.
*Ya que todos terminen dedibujar pegaran las emociones en el pintarrón.

CIERRE: ¿Les gustó la actividad?, ¿Qué emociones conocieron? ¿Qué fue lo que más les gusto? ¿Lograron dibujar como se sentían? ¿Fue fácil o difícil identificar las distintas emociones?

Caritas
Hojas blancas. Crayolas.
Tarjetas
Frasco







ACTIVIDAD # 2

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Quién soy y que es lo que más me gusta.DURACIÓN: ____________________ FECHA: _________________

PROPÓSITO: Que los niños se describan ante sus compañeros con el objetivo de que se reconozcan como son y que reconozcan sus gustos o preferencias.

APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO COMPETENCIA SITUACIONES DE APRENDIZAJES RECURSOS DIDÁCTICOS
- Habla sobre las características individuales y de grupos –físicos, de género,lingüísticos y étnicos- que identifican a las personas y a sus culturas.







- Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Desarrollo personal y social.
*Relaciones Interpersonales.











Lenguaje y comunicación
*Lenguaje oral. -Establece relaciones positivas con otros, basados en el entendimiento, la aceptacióny la empatía.









- Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
INICIO: Sentados todos en círculo, empezaremos a cantar una canción de Barney “Todos somos especiales”, después la educadora les preguntara a los niños ¿Conocen a alguien que se parezca a ustedes? y cuando terminen todos los niños de responder, la maestra les argumentará ¿Qué es lo quemás les gusta?

DESARROLLO: *Estando todos en círculo en el piso, la educadora les dirá a los niños jugaremos a la papa caliente.
*La maestra les explicará a los niños que él que se quede con el objeto será la papa caliente, se presentara diciendo su nombre, edad y sus preferencias en cuanto a deporte, programas de tv, color, mascota y por qué le gusta ir al kínder.
*Todos los niños...