Situaciones familiares

TEOLOGIA
Preguntas:
1) _ ¿Qué hechos de la sociedad de hoy existen en relación a esos cambios profundos?
Por ejemplo, un caso que se repite, ahora y antes, es el fenómeno de la disgregación familiar, debido a las presiones de las condiciones demográficas, económicas y sociales.
2) _ ¿En que afectan estos cambios a la actividad docente?
3) _ Problemáticas que se ven y se relacionan conesos cambios.

ABRIL

Nos conocemos: Nuestro cuerpo y sus cuidados.

Fundamentación:

Es importante que el niño conozca y explore su cuerpo, y que a través de él se expresa y conoce su entorno.

Objetivos:

- Identificar las diferentes partes del cuerpo.
- Lograr que el niño conozca la utilidad y el funcionamiento de las diferentes partes del cuerpo.
- Incentivar a los niños en elcuidado de su propio cuerpo y el de sus compañeros.

Primera semana: “Construimos personas en cartón”.

Contenidos:

Día 1: moldeado, cortado y armado de la persona en cartón.
Día 2: reconocimiento y función de cada parte del cuerpo.
Día 3: pintamos formas en cada parte del cuerpo.
Día 4: dibujamos expresiones en los rostros de los muñecos.
Día 5: vestimos al muñeco según el género,jugamos y dramatizamos una escena con los muñecos realizados.

Segunda semana: “Nos conocemos”

Contenidos:

Día 1: Contamos como es cada uno de nosotros: ¿Qué color de ojos tenemos? ¿Quién es más alto? ¿Quién tiene el con rulos o lacio? ¿Quién tiene el pelo largo? Cada alumno cuenta que es lo que más le gusta hacer. El autorretrato: cada alumno se dibujará pensando en como es.
Día 2: Dibujamosal compañero, cada alumno mirará a su compañero y tratará de dibujarlo en la hoja.
Día 3: El autorretrato, cada alumno se dibujará mirando una foto de sí mismo.
Día 4: Cocinamos bombones, ésta actividad ayudará a desarrollar la motricidad fina de los alumnos.
Día 5: Expresión corporal: jugamos con cintas de tela y hacemos movimientos con diferentes partes del cuerpo.

Tercera semana:“Higiene y cuidado personal”.

Contenidos:

Día 1: Se les mostrará una lámina a los alumnos con niños realizando distintas acciones, como por ejemplo, una nena se baña, otro se lava los dientes, la cual servirá como disparador para hablar sobre la higiene personal y cuidados del cuerpo.
Día 2: Armamos una lámina para el aula con diferentes acciones que hacen al buen cuidado corporal.
Día 3:confeccionamos caretas en cartón.
Día 4: armamos y pintamos las caretas.
Día 5: jugamos con las caretas.

Cuarta semana: “Higiene y cuidado personal”.

Contenidos:

Día 1: Recordamos lo hablado y trabajado la semana anterior sobre la higiene personal. Miramos en la lámina realizada las distintas rutinas de aseo corporal.
Día 2: ¡Nos miramos al espejo! Los alumnos mirarán sus rostros en unespejo e imitarán caras y gestos que le hará la docente.
Día 3: Armamos el rompecabeza del cuerpo.
Día 4: taller de cocina: cocinamos Tortas fritas.
Día 5: Jugamos a imitar diferentes acciones del aseo corporal, por ejemplo, nos lavamos los dientes.

Materiales y herramientas:
- Exploración y manipulación de diferentes materiales: papeles, botones; materiales de descarte, cartón, temperas, tizas,lápices, crayones, pegamento; materiales vegetales como, telas, lana, fibra, algodón.
- Objetos: selección según forma, tamaño, color.
- Herramientas de exploración y manipulación: manos, tijeras, rodillos, pincel, etc.

Técnicas de producción:

Técnicas operativas simples utilizadas en los procesos de producción:
- Trozado: realizar arrugados (bollos), rasgado de papel, tiras, pellizcadode papel.
- Picado: libremente, según consignas, arriba-abajo, adentro-afuera, lateralidad.
- Recortar: Iniciarse en el uso de tijeras, cortar libremente.
- Pintura: Dibujar (lápiz, crayones, tizas), sellar (manos, dedos, pies, esponjas, otros elementos); pintar (dedos, pincel, rodillos, etc.)

Técnicas de Gestión:

- Criterios para la selección y organización de materiales.
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