Situaciòn didàctica reglas para ser felices

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Situación didáctica: Reglas para ser y vivir felices.
Plan General Mensual Marzo del 2012.
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|Objetivos |Contenidos|Actividades de aprendizaje |Criterios de evaluación |
|Conceptuales |Conceptuales | |Conceptuales |
|-Altérmino de la sesión de |-Campo Formativo: |-El alumno trabajará con juegos |Se evaluará al constatar los |
|clase los alumnos sabrán |Desarrollo personal y social. |de mesaque favorecerán: |aprendizajes de los alumnos, |
|comprender y regular sus |-Aspecto: |-Que el niño conozca sus |sus logros y dificultades que ||emociones y la capacidad de |Relaciones Interpersonales. |derechos y obligaciones. |manifestaron durante el |
|para establecer relaciones |-Competencia a favorecer: |-Que elalumno identifique el |desarrollo de las actividades |
|interpersonales. |Comprende que hay criterios, |símbolo convenido por el grupo |de aprendizaje. |
||reglas y convenciones externas |para identificar las reglas | |
| |que regulan su conducta en los|establecidas. | |
| |diferentes ámbitos en que | | |
||participa. | | |
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