Situación Didáctica Pensamiento Matematico

Páginas: 3 (564 palabras) Publicado: 31 de octubre de 2015
Situación didáctica: CON QUÈ OBJETOS PODEMOS MEDIR
Campo formativo: pensamiento matemático.
Aspecto del campo: forma, espacio y medida.
Competencia: utiliza unidades de medida no convencionalespara resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identifican para que sirven algunos instrumentos de medición.
Aprendizajes esperados: elige y argumentaqué conviene usar como instrumento como instrumento para comparar magnitudes y saber cuál (objeto) mide o pesa más o menos, o a cual le cabe más o menos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDÀCTICAS
APERTURA:primeramente la practicante cuestionara a los niños sobre:
¿Conocen los instrumentos de medición no convencionales?
¿Con que podemos medir?
¿Qué objetos se pueden medir?
ACTIVIDADES DESARROLLO:1.- posteriormente, la practicante mostrara los niños las unidades de medición no convencionales (tarugos de diferentes tamaños, listón, mecate, papel e incluso los pies) con las que podemos medirdiferente objetos y medir la distancia de un objeto a otro.
2.- Se formarán equipos de 5 niños (considerando que 30 niños) y se les entregará a cada equipo varios tarugos de diferentes tamaños ycolores.
3.- se les pedirá que separen los tarugos por tamaños y posteriormente que identifiquen cuantos tarugos pequeños y cuantos tarugos grandes mide cada objeto del salón (mesa, pizarrón, silla,puerta, etc.)
4.- se les pedirá a los niños que salgan de manera ordenada y por equipos se les asignará un tamaño de tarugos para medir algo en específico.
5.- se le pedirá a cada equipo que mencionecuantos tarugos midió el objeto asignado dependiendo de tamaño que les toca.
6.- se les entregará a los niños un pedazo de listón y se les pedirá que mida una lista de objetos que se les iraindicando y se les preguntará cuantos listones mide en total cada uno de los objetos.
7.- se les entregara a los niños un pedazo de cordón o hilo, se les indicará que salgan del salón de manera ordenada y...
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