Situasiones didacticas

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EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA.
EXPRESION Y APRESIACION DE LA DANZA.
COMPETENCIA: SEEXPRESA POR MEDIO DEL CUERPO EN DIFERENTES SITUACIONES CON ACOMPAÑAMIENTO DEL CANTO Y DE LA MUSICA
SEFAVORECE Y SE MANIFIESTA CUANDO……..
BAILA LIBREMENTE AL ESCUCHAR LA MUSICA.
COMUNICA IDEAS Y SEN SUS TIMINENTOS QUEE LE PRODUCE EL PARTICIPAR EN LA EXPRESION LIBRE A TRAVES DEL MOVIMIENTO INDIVIDUAL O ENLA INTERACCION CON SUS PARES.
SITUACION DIDACTICA:
HACER UNA RUEDA CON LOS ALUMNOS AL UN RITMO DE TRES CUARTOS.
PEDIR A LOS COMPAÑEROS QUE NOS COMENTEN EL GUSTO POR ALGUNA MELODIA
QUE ESCUCHENEN SUS HOGARES.
INVITAR A LOS COMPAÑEROS EXPRESEN CON MOVIMIENTOS CORPORALES LA MUSICA O EL RITMO ESCOGIDO.
CONVIVIR CON LOS RITMOS SUGERIDOS POR EL GRUPO.
MATERIAL UTILIZADO:
EL CUERPO,PIANO,GUITARRA, ARMONICA
PROPOSITO: DESARROLLEN LA SENSIBILIDAD, LA INICIATIVA, LA IMAGIACION Y LA CREATIVIDAD PARA EXPRESARSE A TRAVES DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS (MUSICA, LITERATURA, PLASTICA, DANZA YTEATRO) PARA APRESIAR MANIFESTACIONES ARTISTICAS Y CULTURALES DE SU ENTORNO Y DE OTROS CONTEXTOS.

EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA.
EXPRESION Y APRESIACION MUSICAL
Comunica las sensaciones y lossentimientos
Que le producen los cantos y la música
Que escucha.
COMPETENCIA: Comunica las sensaciones y los sentimientos
que le producen los cantos y la
música que escucha.
SE FAVORECEN Y SEMANIFIESTAN CUANDO…
Describe lo que imagina, siente y piensa al
haber escuchado una melodía o un canto.
SITUACION DIDACTICA.
SE ENSEÑA A LOS NIÑOS SIMBOLOS DE NOTAS MUSICALES
SECLES EXPLICALOSVALORES Y SE LE PIDE RFEPITAN LAS NOTAS MUSICALES DE LA PARTITURA
SE ENTONA Y ASIMILA POR LO SENCILLO DE LA OBRA SE ENTONA LA MELODIA.
MATERIAL ULITIZADO: PIANO Y MELODIAS DE LA ESCALA MUSICAL.PROPOSITO: DESARROLLEN LA SENSIBILIDAD, LA INICIATIVA, LA IMAGIACION Y LA CREATIVIDAD PARA EXPRESARSE A TRAVES DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS (MUSICA, LITERATURA, PLASTICA, DANZA Y TEATRO) PARA APRESIAR...
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